隔代親的誤區(qū)
人們習(xí)慣把祖孫之間的親密關(guān)系稱為“隔代親”。其實(shí),隔代教育是個(gè)時(shí)間跨度較寬泛的詞。在我們傳統(tǒng)的家庭中,0~3歲甚至到學(xué)齡前主要屬于養(yǎng)育范疇,這一時(shí)期正是為孩子成長(zhǎng)發(fā)育的各種心理生理指標(biāo)——即所謂德智體打基礎(chǔ)的時(shí)候。此刻,傳統(tǒng)的“隔代親”養(yǎng)育方式下出現(xiàn)的誤區(qū),對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)極為不利。我們不妨看幾個(gè)小片段:
鏡頭一咪咪一生下來就和爸爸媽媽、爺爺奶奶住在一起。父母每天要早出晚歸地上班,她是在爺爺奶奶的膝下長(zhǎng)大的。布娃娃是她的小伙伴,半導(dǎo)體里的兒歌、音樂是她的老師,而跟著爺爺奶奶上街則是她認(rèn)識(shí)社會(huì)的基本活動(dòng)。爺爺奶奶已經(jīng)很老了,走路蹣跚。所以咪咪學(xué)齡前更多的時(shí)間就是呆在家里自己玩,直到上學(xué)她才真正邁出了家門,F(xiàn)在咪咪即將大學(xué)畢業(yè)了,但身上還是留著很深的隔代養(yǎng)育的痕跡:文靜、不善言談、不喜歡運(yùn)動(dòng)、缺少獨(dú)生子女的天真活潑,下了課就回家,校園里見不到她的身影。這種孤僻的性格不能不與她最初的生長(zhǎng)環(huán)境有關(guān)。
鏡頭二劉女士的兒子健健兩歲時(shí),母親退休搬來同住,本來和和美美的一家人,因?yàn)楹⒆拥慕逃龁栴}不時(shí)出現(xiàn)些小摩擦。比如:午飯劉女士做了紅燜大蝦,說好一人兩只,姥姥一句“我不愛吃”,硬是把自己的一份夾到孫兒碗里。以前健健喝水一點(diǎn)兒不費(fèi)勁,一杯涼開水幾口就喝了。姥姥可好,又放糖又放果珍,健健再看見白開水就搖頭。還有健健本來已會(huì)自己穿鞋襪,姥姥非要包辦代替,搞得健健自理功能全退化了。劉女士對(duì)自己的媽真有點(diǎn)頭疼了,這樣下去兒子還不被她寵壞了。
鏡頭三網(wǎng)友育兒論壇發(fā)的帖子中說:兒子平時(shí)在家由保姆帶,一般只在周末去奶奶家玩。在家的時(shí)候,他聽話,不任性。到了奶奶家以后,跟老姑家的哥哥學(xué)會(huì)了在地上爬,穿著鞋上床等不良習(xí)慣。每當(dāng)我糾正他的毛病時(shí),一旁的奶奶總是跟我唱反調(diào)。比如我說:“兒子別穿鞋上床,看把奶奶的被子都踩臟了,奶奶洗被子多累呀!蹦棠虦(zhǔn)會(huì)說:“沒關(guān)系,讓孩子踩吧,踩臟了再洗。”再比如,兒子吃水果時(shí),我說:“兒子來媽媽給你圍上個(gè)手絹,要不把衣服弄臟多難看!蹦棠虦(zhǔn)會(huì)說:“沒事呀,不圍就不圍吧。”長(zhǎng)此以往,兒子漸漸地丟棄了原有的好習(xí)慣,養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。奶奶還對(duì)兒子說:“在奶奶家,奶奶最大,爸爸媽媽都得聽奶奶的!眱蓺q的小孩就已經(jīng)悟出,在奶奶家與在自己家的不同處世哲學(xué),在奶奶家時(shí)可以不聽媽媽的話。發(fā)展到如今,甚至在奶奶家,誰的話也都不聽了。
“隔代親”確實(shí)存在著一些誤區(qū)。兩代人的教養(yǎng)方法不一致,導(dǎo)致家庭矛盾上升已經(jīng)是個(gè)老問題了。說句公道話,教養(yǎng)方法不一致也并不都是老人的錯(cuò)。海海的爺爺奶奶是教師,從小對(duì)海海要求很嚴(yán)格,一天按時(shí)吃飽三頓飯、一頓水果,不再喂零食,還讓海海學(xué)著擦桌子、掃地、洗小手絹。海海媽媽背地里對(duì)老公說:“爺爺奶奶真摳門,把孫子當(dāng)小奴隸了。”現(xiàn)代派的海海媽則認(rèn)為,只要兒子張嘴,一切都要滿足他。海海雖然還沒上學(xué),已經(jīng)會(huì)察言觀色,在爺爺奶奶面前他很理智,在媽媽身邊他就撒嬌耍賴。這說明對(duì)隔代教育也要具體問題具體分析。
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