疑問(wèn)：
點(diǎn)點(diǎn)媽：點(diǎn)點(diǎn)是個(gè)兩歲的男孩，最近剛開(kāi)始在一家早教機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)早教課程，但他總是一上課就開(kāi)始亂跑，不好好在教室呆著，老是進(jìn)出教室，真不知怎么辦才好?
解答：
建議一：讓孩子上他喜歡的課程
金寶貝(西安)西大街中心營(yíng)運(yùn)總監(jiān)王斌認(rèn)為，要了解孩子到處跑的原因，如果連上三四次還是安靜不下來(lái)，有可能他不喜歡這個(gè)課程，建議給他換個(gè)課程試試。家長(zhǎng)震震媽認(rèn)為，該課程可能不適合點(diǎn)點(diǎn)，建議點(diǎn)點(diǎn)媽可以給點(diǎn)點(diǎn)換個(gè)課程。
建議二：課上不要強(qiáng)行制止孩子的行為
西安焦點(diǎn)貝貝早教中心總經(jīng)理徐清說(shuō)，上早教課的孩子根據(jù)他們的表現(xiàn)主要有三種孩子：一種表現(xiàn)正常，喜歡并很容易接收早教課程，和老師產(chǎn)生互動(dòng)，這類孩子占70%。另外兩種就是比較極端的情況，一種是哭鬧，不愿意進(jìn)教室，這類孩子主要經(jīng)常封閉在家里，很少與外界有聯(lián)系，怕生。另一種就是非常興奮，到處亂跑。
表現(xiàn)興奮的孩子，一般是性格極其好動(dòng)。好動(dòng)的其中一個(gè)原因是剖宮產(chǎn)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)產(chǎn)道的擠壓，觸覺(jué)較差。再就是家里的生活環(huán)境比較封閉，到新的環(huán)境中會(huì)表現(xiàn)得特別喜歡，因此而興奮坐不住。想讓這樣的孩子盡快融入課堂環(huán)境當(dāng)中，必須要用精彩的課程吸引他，再加上老師的引導(dǎo)，家長(zhǎng)的約束，三方面都不可少。
西安東方愛(ài)嬰早教機(jī)構(gòu)市場(chǎng)部主管王冬梅說(shuō)，在上早教課時(shí)，如果家長(zhǎng)不會(huì)引導(dǎo)、約束寶寶，想去抓住他或者強(qiáng)行抱他，他會(huì)認(rèn)為他這樣做引起了你的重視，以為你是在和他玩，所以，他會(huì)更加反抗而且會(huì)越來(lái)越興奮，跑得更厲害了。一般情況下，老師會(huì)用鼓勵(lì)的方式，表?yè)P(yáng)做得好的孩子，同時(shí)用語(yǔ)言或動(dòng)作引導(dǎo)跑動(dòng)的孩子和其他孩子一起參加活動(dòng)。
建議三：兩歲后的孩子寬松與紀(jì)律并行
徐清提醒，上早教課時(shí)，由于老師不能去訓(xùn)斥或批評(píng)孩子，約束孩子必須由家長(zhǎng)來(lái)完成。但家長(zhǎng)不要在課堂上訓(xùn)斥孩子，或?qū)⒆硬扇?qiáng)制措施，這樣反而會(huì)引起反效果。要在課下回家后教育引導(dǎo)孩子，甚至可以進(jìn)行小小的懲罰，提醒他上早教課時(shí)不可亂跑，影響其他小朋友。
另外，現(xiàn)在多數(shù)家長(zhǎng)的心態(tài)過(guò)于開(kāi)放，帶孩子上早教課的態(tài)度是讓孩子玩得高興就行了，孩子想玩什么就玩什么，不進(jìn)行太多的管束。其實(shí)，這些家長(zhǎng)混淆了自由的思考與自由的紀(jì)律的概念，造成孩子過(guò)于放松，只有寬松沒(méi)有紀(jì)律，很難建立秩序感。所以，對(duì)兩歲以后的孩子應(yīng)該是寬松和紀(jì)律并行，引導(dǎo)孩子們走向自由且有紀(jì)律的生活。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1272524.html
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