大班學(xué)習(xí)故事：幾點(diǎn)雨滴藏起來(lái)

活動(dòng)實(shí)錄：
xxx平時(shí)也很喜歡數(shù)學(xué)類(lèi)游戲，于是她選擇了在益智區(qū)挑戰(zhàn)自己。她拿起了一張《幾點(diǎn)雨滴落下來(lái)》的紙頭，看了看第一張圖后，便開(kāi)始動(dòng)筆了，只見(jiàn)她飛快地在云朵下面寫(xiě)上數(shù)字，一邊寫(xiě)，嘴里還念叨著：“2、7,3、6,4、5,5、4,6、3,7、2,8、1。好了，完成了！”一會(huì)會(huì)她就完成了第一部分，然后在第二部分時(shí)，她選擇了掰手指，“6可以分成2和幾呢！”她一邊掰著手指頭算一邊說(shuō)：“我知道了！是4�！辈坏�5分鐘時(shí)間，xxx已經(jīng)挑戰(zhàn)完成??????
行為分析：
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)認(rèn)知目標(biāo)1“初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣”中指出5-6歲幼兒能發(fā)現(xiàn)事物簡(jiǎn)單的排列規(guī)律。目標(biāo)2“感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系”中指出5-6歲幼兒能通過(guò)實(shí)物操作或其他方法進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算。在觀察中，發(fā)現(xiàn)xxx在挑戰(zhàn)時(shí)，思緒非常清晰，她做完了就給我看，用時(shí)很短而且還是全部正確，我便問(wèn)她是怎么做的，她說(shuō)發(fā)現(xiàn)了云朵下面雨滴的排列順序，兩個(gè)數(shù)字，一個(gè)多，另一個(gè)就少，所以很快就能做好。而用掰手指的方法時(shí)，她則說(shuō)稍微難一點(diǎn)的我就會(huì)用掰手指這個(gè)方法�？傊�，xxx在這個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)達(dá)成中效果很好。
后續(xù)支持：
益智區(qū)的數(shù)學(xué)類(lèi)游戲孩子們都把它們稱作為挑戰(zhàn)，既然是挑戰(zhàn)，那么孩子們?cè)诔晒χ�后�?huì)有很強(qiáng)的自豪感，于是他們對(duì)這個(gè)區(qū)的游戲積極性也很高。
xxx平時(shí)就對(duì)數(shù)字比較敏感，在問(wèn)道她怎么能做那么快時(shí)，她說(shuō)每天晚上放學(xué)回家爸爸媽媽就讓我做口算題，這種題目但對(duì)我來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，稍微難一點(diǎn)的我才會(huì)掰手指。把xxx的方法介紹給其他小朋友。
鼓勵(lì)幼兒敢于挑戰(zhàn)自己，結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)應(yīng)或數(shù)數(shù)的方式比較物體的多少。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1272569.html

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