●在生活中體驗
咖啡、番茄醬、蔬菜、面粉、泥巴……這些在生活中司空見慣的東西都可以成為創(chuàng)意工具,海綿、噴壺、刷子甚至孩子的手腳則成了畫筆,畫板可以是墻壁、地板和天花板,甚至是自己的衣服和皮膚……在紙游戲、顏料游戲、黏土游戲、膠水畫游戲中,讓孩子運用五感去看、去聽、去聞、去嘗、去摸,通過“探索—表達—思考”啟發(fā)孩子,學習解決問題的方法,學會用不同的角度去思考。運用生活中常見的素材和五感式體驗,有利于培養(yǎng)孩子對事物的觀察力,并奠定思考和表達的基礎(chǔ);而游戲般的教學方式,動手和動腦相結(jié)合,則能讓孩子在快樂中學習,更樂于思考,更善于解決問題。
代表機構(gòu):金寶貝
符合國際化的早教理念是金寶貝的特色,尊重孩子的成長,讓孩子在體驗中學習,這種方式使孩子擁有更多快樂。
●蒙特梭利理論
蒙特梭利有兩個核心觀點:一是意識到幼兒擁有極敏銳的感覺,對一切事物充滿活力和激情,并能自覺地依照感覺去學習;二是主張給幼兒“有益的自由”,鼓勵他利用環(huán)境中的教具自由鉆研,即便犯錯也讓他自我修正,老師和家長只是觀察者和協(xié)調(diào)者,而不是主導(dǎo)。蒙氏理論是有世界級影響力的幼兒教育理論,對教育者(父母或者老師)的素質(zhì)要求較高,需要他們能夠敏銳觀察到孩子的敏感傾向。建議在教學中結(jié)合感官系統(tǒng)訓練,并輔以音樂教育。感官是幼兒認識世界的基礎(chǔ),是人的最本質(zhì)能力,音樂教學則能充分調(diào)動幼兒的感官來接觸音樂,讓孩子有機會在學習聽、說語言和肌肉動作的同時,學習歌唱和身體的律動。
代表機構(gòu):蒙特梭利
同樣為專業(yè)的早教機構(gòu),貫徹蒙特梭利理念,近兩年也被關(guān)注的也越來越多。
●體智能早教
單臂懸垂、倒掛金鐘……讓不足3歲的寶寶做出如此高難度動作,旁觀者看得膽戰(zhàn)心驚,寶寶卻玩得很開心。體智能早教的理念,就是通過”大運動“來刺激孩子的感官和前庭,讓孩子的體能和智商同步提高。這種“大運動”可以提高孩子的體能和運動能力,而運動能力強的孩子一般更具探索能力,在探索中他的聽覺、觸覺、視覺、味覺、嗅覺和本體感覺也會得到更多鍛煉,并在鍛煉中刺激相應(yīng)的腦神經(jīng),最終促進智力的發(fā)展。
代表機構(gòu):美吉姆
美吉姆的設(shè)施和場地無疑是孩子“大運動“最好的場所,重視孩子體能發(fā)展的家長可以選擇。
●準MBA理念
采用視聽教學及互動教學模式,問答、角色扮演、演講錄像、動手實驗、團體活動等多樣化教學方法,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性,激發(fā)他們進行高效的思考,發(fā)現(xiàn)并鼓勵他們的新想法,同時提高他們的動手能力、解決問題以及團隊合作的能力……以從容面對社會的能力培養(yǎng)角度來說,眼下最流行的早教方式與MBA理念源出一轍,有助于提升孩子的參與度和積極性,讓孩子自發(fā)地參與并享受學習過程。尤其讓孩子上臺大聲說話及錄像的環(huán)節(jié),可以幫助他建立自尊心、自信心,提高邏輯思維、語言表達、詞句建構(gòu)的能力。
代表機構(gòu):贏在起點
對于目前競爭壓力過大的社會現(xiàn)狀,準MBA理念能讓寶寶提前適應(yīng)壓力環(huán)境,但是也要防止壓力過大。
早教是孩子人生歷程中的起步,選擇怎樣的早教可能會影響到未來孩子的發(fā)展方向。家長在為孩子選擇早教的時候不妨將理念了解透徹,結(jié)合考慮孩子本身的情況再謹慎做出選擇,這樣肯定比盲目選擇要有效的多。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1277375.html
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