前言：媽媽難免會因為一些特殊的原因需要離開寶寶一段時間，那在這段時間里寶寶要怎樣讓爆吧依然記得媽媽呢，就是想辦法讓寶寶記住只屬于寶寶同媽媽的回憶，這樣會讓寶寶變得陌生不在那么熱情。

4歲的小女孩琴琴在讀幼兒園中班，她最寶貝的東西是一團(tuán)纖細(xì)的毛線。無論去哪里，她都帶著它。

　　一天上午，調(diào)皮的小朋友東東突然奪過琴琴手里的毛線，扔到了草叢里。琴琴驚惶失措，拼命去草叢里找，等她發(fā)現(xiàn)找不到，便放聲大哭。

　　琴琴的表現(xiàn)嚇壞了老師，最終她們發(fā)動整個幼兒園的老師一起找。拿到毛線的一剎那，琴琴的哭聲停了下來，她緊緊攥住它，抱在胸前，但毛線已經(jīng)臟得不行了。

琴琴的這次慟哭嚇壞了幼兒園的老師。

最后在心理醫(yī)生那里，她們找到了答案。

　親子教育　這根毛線，是一張因破舊而被媽媽扔掉的毛毯上的，而這張毛毯，是琴琴很小的時候和媽媽一起蓋的。現(xiàn)在，毛線是它唯一的殘留者。

　　她的媽媽回憶說，琴琴很小的時候，她經(jīng)常出差。每次出差，琴琴都哭得厲害。一開始，她會耐心地勸女兒，發(fā)現(xiàn)沒辦法后，就對琴琴很兇，有時會忍不住打女兒。后來，琴琴忽然不怎么哭了，媽媽走也好，回來也好，她都很安靜，因為她有了這一團(tuán)毛線。幼兒教育

　　其實，這團(tuán)毛線對琴琴來說，就是“媽媽”。她將對媽媽的一切期望轉(zhuǎn)移到了這一團(tuán)毛線上。這團(tuán)毛線，是絕對不能洗的，因為上面殘留著“媽媽的味道”。幼兒教育

總結(jié)：上面的琴琴就用了我們上面介紹的幼兒網(wǎng)方法，用自己的方法來讓孩子記住了屬于琴琴與媽媽的共同的味道，但是這樣的方式會對孩子造成一定的心理壓力，這樣下去會讓孩子失去對于媽媽的那份感情。

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