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育兒心得:不要過多干預(yù)孩子

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 父母學(xué)堂 來源: 逍遙右腦記憶
育兒心得:不要過多干預(yù)孩子
祺祺轉(zhuǎn)眼就快五周歲了,站在家里墻壁身高貼紙前,已經(jīng)有110cm了。孩子一天天在長高,心智也在一天天發(fā)育成長,每天和孩子在一起的時(shí)間,有其樂融融的親情,也有斗智斗勇的較量。孩子一些行為表現(xiàn)讓我很著急,擔(dān)心她學(xué)習(xí)注意力難以集中、做事磨蹭、不會(huì)跟小朋友交往。但孩子有自己的個(gè)性特點(diǎn)和成長規(guī)律,過多干預(yù)會(huì)出現(xiàn)拔苗助長情況。結(jié)合這幾年的育兒經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)到的育兒知識(shí),教育孩子有下面幾個(gè)原則。
一、細(xì)心觀察耐心等待
剛上中班時(shí),給祺祺買了一本文字描紅書,哄著教她試著描,剛開始她很有興趣,很認(rèn)真的描,而且堅(jiān)持了幾天。我每天花十幾分鐘很認(rèn)真地教她按筆畫順序規(guī)范的寫,剛開始寫得都還像模像樣。過了幾天,問題出現(xiàn)了。她寫字老是從右到左,而且十分堅(jiān)持這種錯(cuò)誤的寫法,我在旁邊看著干著急。著急歸著急,但沒有制止,怕挫傷她的積極性。幾天后,新鮮感過了,書也就扔一邊,心血來潮時(shí)潑墨書寫一番,但是錯(cuò)誤依舊。幾個(gè)月后,她無意間在白紙上寫字,筆順還是不對(duì)。我趁她情緒不錯(cuò),跟她講她的寫法不對(duì),給她示范正確的筆順,寶貝接受了,我鼓勵(lì)她按正確的筆順寫了十幾個(gè),寫出來還像模像樣;仡欉@文字描紅的過程,我揣摩孩子的認(rèn)知規(guī)律。剛開始她對(duì)文字描紅很感興趣的時(shí)候,應(yīng)該仔細(xì)研究了文字的形狀,用自己的大腦和很少的經(jīng)驗(yàn)加工形成自己對(duì)文字的深刻理解,我在旁邊教她正確的寫法,但很難改變她已經(jīng)形成的理解,所以她堅(jiān)持自己的寫法。過了幾個(gè)月,剛開始孩子用自己的經(jīng)驗(yàn)加工形成的文字寫法已經(jīng)淡化,我教她的正確寫法才開始接受。“孩子的成長需要耐心等待”,我贊成這個(gè)說法,看到孩子成長過程中許多不如意的時(shí)候,我會(huì)想到這句話。等待的過程中需要家長細(xì)心地觀察,需要研究孩子認(rèn)知規(guī)律,研究孩子成長中的具體問題,學(xué)習(xí)教育方法技巧,找到合適時(shí)機(jī)給予指導(dǎo)。
二、先傾聽再出主意
孩子也會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”,并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅要幫孩子走過這段時(shí)刻。而且?guī)椭斫夂ε、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒,對(duì)于父母來說是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽孩子,確定她的感受,然后再充當(dāng)軍師,這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通,更有自主性。
三、每天都跟孩子說一次“我愛你”,給一個(gè)擁抱
我跟祺祺爸爸約定好,每天都要跟寶貝說一次“我愛你”,無論是什么時(shí)候都行,有時(shí)候是她剛睡醒,有時(shí)候是晚上要睡覺的時(shí)候。這時(shí)候,孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我們說“我也愛你們”。我們總認(rèn)為愛是應(yīng)該用行動(dòng)來表示的,但是,為了讓孩子知道怎樣去表達(dá),我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下。
四、善用表揚(yáng)和鼓勵(lì)
祺祺的膽子不夠大,很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依賴我們給她做,這樣什么事都指望我們?cè)趺葱心?我跟老公很多時(shí)候鼓勵(lì)她要自已動(dòng)手。她平時(shí)在家也喜歡畫圖畫剪紙,可她拿著彩筆又不知怎么畫,于是就叫媽媽幫她畫,我就把筆拿在她手上,鼓勵(lì)她說“寶貝一定會(huì)畫得比媽媽好”就聽了這句話,自信了很多,會(huì)很快的畫好,F(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒事就畫些花兒,動(dòng)物,形狀。。。還會(huì)一一把畫的圖案剪出來。
五、避免過度批評(píng)和指責(zé)
過多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長是沒有好處的。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候,再在旁邊橫加指責(zé),我認(rèn)為是非常錯(cuò)誤的,那樣會(huì)很傷孩子的自尊,從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候,就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她,先通過講故事的方式讓她自己對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判,然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對(duì)比,讓她知道自己的過錯(cuò),最后表揚(yáng)一番她的長處,告訴她這件事雖然做錯(cuò)了,但是沒關(guān)系,只要能改正寶貝還是很棒的,是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信,還能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,以后一定會(huì)改正的。
六、以平等的姿態(tài)對(duì)待不同的身份。
平時(shí)在家會(huì)讓祺祺做一些家務(wù),比如在餐前擺好餐具、空閑時(shí)掃地等。但我會(huì)在孩子做完事后會(huì)對(duì)孩子有禮貌的說謝謝。在我看來對(duì)孩子禮貌,是對(duì)人基本的尊重。養(yǎng)兒防老的觀念古來有之,這個(gè)直接導(dǎo)致兩代人不平等的地位,不平等的地位也就不存在真實(shí)的對(duì)話,代溝也就隨之誕生。所以,平時(shí)以平等的身份對(duì)待彼此的不同的身份,顯然有助于兩代的溝通,也便于促進(jìn)孩子在一個(gè)良好的氛圍之中成長。
七:堅(jiān)持已見地培養(yǎng)孩子的興趣愛好
平時(shí),當(dāng)有音樂聲時(shí),祺祺會(huì)情不自禁擺動(dòng)手腳和搖晃身體。小班時(shí),就開始讓她接觸舞蹈,初始階段,她也有過抵觸情緒,理由是很痛,邊說邊哭,很是傷心的樣子。不過在我堅(jiān)持之下,她克服初始階段的不適應(yīng),變得迷戀上了,F(xiàn)在寶貝雖然跳地并不是很好,但卻很喜歡舞蹈。我們要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,現(xiàn)階段孩子愛玩,缺乏責(zé)任心,這就需要我們不以他人意志而轉(zhuǎn)移,堅(jiān)定地培養(yǎng)孩子的興趣。
以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得。當(dāng)然,教育孩子需要一個(gè)家庭齊心合力,一致教育,更要配合老師,做到家園共育,才能使孩子在各方面得到良好的發(fā)展。

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