但是，幼兒學習有著兒童獨特的發(fā)展規(guī)律。學齡前的孩子相比小學階段的孩子來說尚未形成相對較強的自制能力，一味地采取灌輸式的教育方法不僅不能保證學習效果，更可能讓孩子感到壓抑。同樣是學英語，很多家長醉心于自己的孩子又多記住了幾個單詞等“目標”，卻忽視了孩子記住這些單詞的“過程”和心理感受，長期下去的結果是孩子逐漸對學習感到沒有樂趣、甚至產生抵觸情緒。孩子一時的多記住了幾個單詞，與最終導致孩子喪失了學習動力、學習只為應付的心態(tài)相比，不合理的教育方式只能是得不償失。
因此，教育界人士一直致力于尋找一種讓孩子們能夠快樂地學習、保持學習動力的方法，并在各個領域開始形成社會化的服務和產品。在幼兒英語教學領域，仍然以國內最著名的外語教育研究機構為首，開發(fā)出一些適合低齡兒童的讀物，結合多媒體乃至現代網絡科技手段，讓孩子們通過玩耍一樣的過程、達到學習掌握的目的，更保持著濃厚的學習興趣。
目前最貼合幼兒快樂學習理念的英語教學產品，當屬月亮樹（www.moonshoot.net）教育集團聯合搖籃網共同推出的“魔法英語樂園（moonshoot.yaolan.com)”全浸入式幼兒英語學習平臺，它提供一系列幼兒英語小游戲，給英語學習創(chuàng)造了濃厚的游戲氛圍，孩子們隨著玩游戲的過程、“不知不覺”就記住了游戲中反復出現的英語詞匯。調查結果表明，孩子們通過這種方式，對詞匯的記憶更深刻、掌握得更牢固，而學習過程非常主動、毫無壓力。
學習興趣一旦受挫，學習效率自然低下；反之，則可能事半功倍。幼兒不可能象成年人一樣有著強烈的目標意識和自控能力，這時家長必須承擔起責任，用真正符合幼兒發(fā)展規(guī)律的方式去引導。相比之下，學習的“成績”還不是那么重要，啟發(fā)孩子的興趣、讓孩子保持自覺的學習動力更為關鍵。游戲式的學習，可以很好地完成這一項看似互相矛盾的雙重任務。月亮樹（www.moonshoot.net）教育集團的思路，值得廣大教育界人士研究與借鑒。
當然，在保持孩子的學習興趣的同時，更需關注孩子的健康。專家建議，學齡前兒童使用電腦或者iPad等進行游戲的時間不宜太長，最好控制在每天1小時之內。
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