前言:寶寶的聰明與否,更多的方面是和寶寶的早期教育有一定的聯系,特別是在寶寶兩歲之前的這段時間,寶寶的學習發(fā)展?jié)撃苁窍喈敶蟮?每一次對寶寶的刺激都是一個學習的過程,有利于開發(fā)寶寶全方位的智能發(fā)展!

　　出生～1個月

　　身心發(fā)展

　　剛出生的寶寶有大部分時間都是睡睡醒醒，醒著時會出現抓握、吸吮、眼球轉動等反射動作。例如你將手指放入寶寶的手掌中，他會反射性地抓握，不過，此時還未意識到那是他自己的小手。此外，會被突如其來的聲音所驚嚇，而有哭泣、驚訝等反應。當看見前方媽媽的臉時，會短暫注視媽媽的臉，不過，還沒辦法有明顯的臉部表情反應。

　　學習方式

　　此階段寶寶的學習是屬于較被動式，主要是通過身體的反射能力來面對外界的環(huán)境。因此，爸媽可以給寶寶一個舒適的睡眠環(huán)境，讓他處在放松、安全的狀態(tài)；寶寶醒來的短暫時間里，可以陪他說話、觸摸他的肌膚、與他互看，讓他感受外在世界的美好。

　　愛的擁抱與撫觸

　　1.當他醒著時，盡量多擁抱他。

　　2.選擇下午幫寶寶洗好澡時，或是他心情愉快時為他進行撫觸按摩。

　　3.保持房間適合的室溫，搭配輕柔的音樂。

　　4.媽媽在雙手上涂抹寶寶乳液，輕柔、緩慢地為寶寶進行全身按摩。

　　按摩可刺激寶寶的觸覺感受器官，促進全身的血液循環(huán)，消除寶寶的焦慮感；擁抱可以帶給寶寶自信、滿足及安全感。

　　愛的呼喚

　　1. 當寶寶醒來的時候，與他面對面相視，大約相距30厘米的距離。

　　2. 給予他溫暖、關愛的眼神，并輕輕呼喚他的名字或叫他寶貝。

　　3. 聲音盡量放慢速度，稍微提高音調，因為寶寶多數喜歡輕脆、輕柔的聲音。

　　媽媽的聲音對寶寶來說是充滿安全感的聲音，這與從懷孕階段就已經開始聆聽媽媽的聲音有關，媽媽經常開心地對寶寶說話，會讓寶寶從小有開朗的性格，同時奠定語言的基礎。

　　反射抓握游戲

　　1.準備幾個觸感不同的物品，但不要傷害寶寶的小手。

　　2.輪流放在寶寶的手掌心中。

　　3.再輕拉這些物品，你會發(fā)現寶寶抓握得很緊。

　　利用寶寶原有的反射能力，能讓他體會不同的觸感，以及雙手肌肉被帶動的感覺，增加對雙手的認知。

　　1個月～6個月

　身心發(fā)展

　　　早教中心三個月后，你就會明顯發(fā)現寶寶已經變得不太一樣了，開始懂得利用表情、哭泣、聲音來表現情緒，而且更認識自己的雙手，會揮動雙手放入嘴巴，或是想伸手去拿玩具。身體發(fā)展方面不但越坐越穩(wěn)，甚至開始想要學爬，去看看不同的世界。

　　學習方式

　　爸媽應多多給予寶寶各式各樣的刺激，包括聽覺、視覺、觸覺、嗅覺等等，此外，也要根據寶寶的喜好，陪他進行一些有趣的活動，例如搖動玩具、躲貓貓、聽聽是什么聲音等。這個階段的寶寶會透過觀察、感受、交流，慢慢建立起他對外在環(huán)境的理解及認知。

　　孕育心智的搖籃

　　1. 將寶寶放在可以左右搖擺的搖籃中，輕輕擺動，讓他享受輕柔搖晃的感覺。

　　2. 或是媽媽抱著寶寶，快樂地輕輕搖擺。

　　3. 等到五六個月大之后，可準備一個大的彈力球，讓寶寶趴臥在球上，由媽媽將球前后、左右搖動。

　　適度的搖擺(切記不可過度大力搖晃)會強化嬰幼兒的前庭覺、訓練身體大小肌肉以及幫助手腳協調，使身體的平衡感更好。

　　明亮的大眼睛

　　1. 利用自然光或是房間的燈光，給予明暗變化的刺激，采用明暗交替法，先至亮處約30～60秒，再至暗處30～60秒，每回5～10次，每天2～3回。(光線不可直射寶寶的眼睛)

　　2. 準備黑白顏色的玩具或圖卡，在寶寶視線25～30厘米內，左右上下移動。(先是黑白顏色，再進階到彩色物品)

　　3. 將藍色或黑色的色紙剪成各種不同的形狀，貼在白色的厚紙板上，讓寶寶看見形形色色的圖卡。

　　4. 五六個月大時，可開始進入五光十色的刺激，讓寶寶看三棱鏡或利用各種彩色的玻璃透過光照射在墻壁上。

　　視覺是寶寶接收外來信息相當重要的一種途徑，透過一系列的訓練可使寶寶雙眼更靈活，辨色能力更強。

　　絕對辨音

　　1.利用鐵琴，先讓寶寶只聽一種單音，例如Do，每次反復彈奏3～5分鐘，每天1～3回，聽3～5天。

　　2.3～5天之后再更換下一個單音，持續(xù)(1)的做法。

　　3.等熟悉各種單音之后，可讓寶寶聽各音階之間的差異，或彈奏簡單樂曲，接著可增加各種不同樂器聲音辨識的訓練，及演奏出的不同音樂訓練。

　　4. 再來準備一些自然音樂(如流水聲、鳥嗚聲)或巴洛克音樂(可產生讓大腦放松的α波)，讓寶寶聆聽。

　　5.等寶寶大一點的時候，可以玩探聲尋源的游戲，使用不同的樂器，在不同的方位敲，讓寶寶聽音辨位。

　　透過不同音樂的訓練，寶寶可分辨出原來音樂有許多不同的音，有高有低、有快有慢；不同的樂器可以讓寶寶發(fā)現聲音的美妙與特性。

　　6個月～12個月

　　身心發(fā)展

　　寶寶多半坐得很穩(wěn)了，而且隨著年齡的增長，寶寶也進入爬行、站立的階段，轉眼成了好奇寶寶，每天只要一醒來就開始找尋新鮮事物，而因為有了不錯的移動能力，他的認知范圍也將快速地擴張。此外，寶寶的自主能力也越來越強，會清楚分辨他最愛的家人及事物。而且，對于大人的指令有一定程度的理解。

　　學習方式

　　爸媽可以引導寶寶去完成一件事情，例如找出玩具藏在哪里、滾球撞倒瓶子，讓寶寶從觀察再到實際操作，產生良好的學習聯結，讓他有更多的因果認知。此階段的寶寶也已經有客觀物體的存在概念，所以，可以多鼓勵寶寶用手去找出物品，強化他的認知。另外，爸媽也可多多對寶寶說話，以促進他的語言發(fā)展。

　　爬出智能

　　1. 從寶寶六七個月左右就會坐了，這時爸媽可以開始訓練寶寶爬行。

　　2. 為他布置一個安全、寬闊的爬行空間。

　　3. 拿他喜歡的玩具在前方引導或協助他擺出爬行的姿勢，或趁機在他的腋下搔癢，可加強寶寶肩膀和上臂的力量。

　　4. 等會爬行之后，可再增加一些爬行難度，如擺放一個大枕頭、讓他從椅子底下鉆過等。

　　爬行有助于大小動作的進步，使手腳動作更協調，加強肢體平衡的能力，促進觸覺的敏銳度，培養(yǎng)空間距離感，是未來學站學走、累積生活經驗、提升大腦功能的基礎。

　　詩詞歌賦

　　1. 準備繪本或是簡單的圖畫冊，陪寶寶看書說話，為他介紹看到的東西。

　　2. 媽媽可以朗讀或播放唐詩、童謠或兒歌，讓寶寶聆聽，也可以進一步朗誦三字經、詩經、增廣賢文、創(chuàng)意童詩，以及有音韻、節(jié)奏感的語文教材給寶寶聽。此外，指物命名、看圖造句、語詞組合擴展、講故事也是很好的方法。

　　3. 外出散步的時候，可以邊走邊唱或念給寶寶聽。

　　早教知識一歲之前是語言啟蒙的開端，媽媽要多說多介紹，讓寶寶跟著咿呀響應，寶寶是先從聽再到說，累積足夠的詞匯后，未來寶寶能說話時，即能展現豐富的語言能力。

　　彈跳玩具

　　1. 這個階段的寶寶很適合玩按一下就會有東西跳出來的彈跳玩具。

　　2. 爸媽可以去買一個類似的玩具，然后鼓勵寶寶自己去按看看，有什么出現。

　　3. 對跳出來的玩具，要向寶寶介紹“這是小牛、這個是青蛙……”等。

　　4. 再大一點爸媽還可以問寶寶，小牛在哪一個房子，你把他按出來。

　　可以訓練手指按的技巧，以及客體永存的概念，讓他知道雖然是看不到，但只是藏在里面，再大一點還能學會依照指令去找東西，還能慢慢增強寶寶的語言能力。

　12個月～18個月

　　身心發(fā)展

　　有些寶寶不但站得很好，甚至走得也很穩(wěn)，已經算是個行動獨立自主的寶寶了。寶寶可以根據爸媽的指令拍手或揮手說再見。不過，有些時候他也懂得反抗大人，對不喜歡的事情說“NO”。在語言發(fā)展上，可以有意義地叫爸爸、媽媽，或說出車車、狗等熟悉的東西名稱。當他在玩耍遇上困難或挑戰(zhàn)，會嘗試換個方法或動作來解決問題。

　　學習方式

　　多帶寶寶四處走走看看，為他介紹這個世界神奇有趣的東西，讓他可以真實地接觸各式各樣的環(huán)境。例如去公園玩沙子、看小花、和別的小朋友一起互動等。可以做一些動作或多說一些話讓寶寶模仿，漸漸的，你會發(fā)現他已經開始懂得解決事情的技巧以及表現出越來越棒的語言能力。

　　百科認知

　　1. 給予寶寶大量、多元、快速的刺激。最好的方法即是利用“閃卡”的方式。(亮出卡片說出名稱，換下一張同樣做法)

　　2. 制作各式不同主題的卡片，每種至少有20張以上，例如分為動物類、植物類、交通工具類、表情類等，最好是用真實的圖案，或是接近實物的插畫。

　　3. 以類似像放幻燈片的方式，拿出來給寶寶看，每次用一個主題，并同時以正確的名稱來介紹，例如博美狗，而不是說汪汪。

　　4. 每次訓練3～5分鐘，一天2～3回。

　　早教網寶寶可以得到大量的知識累積，雖然一開始爸媽可能不覺得有什么不同，等寶寶長大之后看到真實的東西，就會對已有認知產生快速的連結及組織分類。

　　感覺及運動結合

　　1. 協助寶寶嘗試蕩秋千、玩翹翹板、跳躍、旋轉、翻滾、吊單杠、騎三輪車、拍球等游戲或動作。

　　2. 利用舒服的刷子刷寶寶身體、玩泡泡澡、不同水溫的SPA活動，給他豐富的觸覺刺激。

　　3. 讓他玩球池、玩沙、黏土，進行多樣化手指操作的訓練。

　　4. 教他學各種動物走路，如跳、爬、側走、四肢走路等。

　　各種豐富的感官活動經驗帶給寶寶的不單是歡樂的童年生活，同時刺激了寶寶的腦細胞，為健康的體魄打下基礎。

　　捉迷藏

　　1. 當他已經有客體永存的概念時，爸媽可以藉此游戲加強寶寶的能力。

　　2. 媽媽可以告訴寶寶，“媽媽要去躲起來，你再來找我哦，你還要問媽媽在哪里哦�！�

　　3. 躲好之后，媽媽可以出聲引導寶寶來發(fā)現，只要寶寶開口叫媽媽，媽媽就立即出聲響應；偶爾也可留下破綻，例如露出頭或腳，寶寶都會覺得很有趣。

　　4. 亦可以改藏起某個玩具，要求寶寶找尋，也很有意思。

　　　早期教育此階段的寶寶已經有物體存在的概念，而且，對于小小的未知會充滿期待，這類游戲可刺激寶寶的好奇心及探索的樂趣；同時能訓練寶寶行走及提高寶寶表達意見的欲望。

　　18個月～24個月

　　身心發(fā)展

　　寶寶已經走得又穩(wěn)又快，有的寶寶可能還會愛上小跑步的樂趣。此外，寶寶雙手的能力也發(fā)展得非常好，可以準確地把物品放入盒子里或一頁一頁地翻書等。爸媽可以很清楚了解自己寶寶的個性及喜好。有些寶寶已經懂得利用簡短的句子來表達想法或要求爸媽幫他做些什么。

　　學習方式

　　多多鼓勵寶寶去思考問題及解決問題，例如如何把積木從大排到小、如何把瓶子蓋好或打開等。平常也能和寶寶玩一些扮演或模仿的游戲，學大人講電話、陪大人澆花，讓寶寶可以觀察大人的行為，轉化為他的能力。

　　全感官學習

　　1. 將七大感官系統(視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺、本體覺、前庭覺)，全部運用在學習上。

　　2.例如當你對寶寶說故事時，你可以說：“有一個紅頭發(fā)的小女生，身上穿了一件很舒服的大衣，她先小心走過一個獨木橋，到了森林里，她想去摘草莓，結果她就吃到一顆酸酸甜甜的紅色草莓，摘了好多草莓之后，她躺在草地上，聞到青草的香味，聽到小鳥在唱歌，還有風吹過臉上舒服的感覺�！�

　　3. 將全部的感官全都運用進去了，當然，下回媽媽就可以帶著寶寶去公園實際演一遍故事內容。

　　早教知識不僅能帶給寶寶創(chuàng)意及想象力，豐富的故事內容也會深深吸引寶寶的注意，如果可以實際運用在生活中，寶寶能得到更多全感官的學習。

　　全腦多元智能潛能開發(fā)

　　1. 將八大智能(邏輯-數學、語言、視覺空間、音樂音感、肢體動作、自我內省、人際、自然觀察)運用在生活之中。

　　2. 把握每一個可以學習到八大智能的機會，例如教寶寶蓋房子就是學習空間智能、帶寶寶到朋友家去玩就是學習人際智能、到公園里去看看樹木的變化就是學習自然觀察等。

　　3. 此外，我們的腦是分為左右腦，左腦是掌管語言邏輯的腦，而右腦則是掌管直覺影像的腦，而左右腦連結在一塊，可以多多利用左右不同的特性來加強寶寶的全腦開發(fā)。

　　4. 例如閃圖卡、翻繪本、說故事給寶寶聽、親子音樂律動，啟發(fā)右腦畫面的想象力與音感能力；教寶寶背唐詩、因果關系、邏輯推理、認字閱讀，增加左腦語言與數理的基礎。

　　從全方位的角度來看寶寶的學習，爸媽就不會只拘泥在狹隘的教育上，例如以為教育就是不停地學英文、看書，事實上，寶寶的聰明來自于多元且豐富的刺激。

　　解決問題的能力

　　1. 爸媽故意設計一些待解決的問題，讓寶寶自己去想辦法。

　　2. 例如將玩具放在比他身高略高的桌子上頭，寶寶必須墊腳或用旁邊的工具將玩具拿下來；或是用個紙盒把玩具關起來，請他自己想辦法打開紙盒，拿出玩具。

　　3. 可根據寶寶的能力，設計不同的問題，如果寶寶無法立即解決時，爸媽可以故意先示范一遍，再讓寶寶依照看到的印象去模仿大人的解決方法。

　　加強寶寶思考以及判斷的能力，同時通過學習，把別人的經驗轉化為自己的經驗，有助于寶寶模仿能力的培養(yǎng)。

小編總結:許多的小游戲都能打開寶寶智力的閥門,但在每個時期又都要找到適合寶寶當時年齡的游戲,不斷的刺激寶寶的七大感官,只有這樣才能做到事半功倍的郊果,才能更好的開發(fā)寶寶的智力!