今天的家庭教育究竟缺失了什么?

　　首先，是人格養(yǎng)成這個家庭教育的核心價值在功利化面前被逐漸淡出了。

　　盡管學歷和名校有時被看得特別重要，但關鍵時刻的選擇還是把好的人品作為首要指標。比如家長評價女婿，比如企業(yè)招聘員工，都會把好的人品放在第一位。家庭教育最根本的是培養(yǎng)一個好人。

　　其次，性格決定命運。社會各行各業(yè)能夠有所成就的人，歸根結底都不是靠自身有限的知識，以及高學歷之類，而是靠他的綜合素質或稱人格特征，即勇氣、意志力、堅持、興趣愛好等等。

　　

再次，情商大于智商。美國有過對1000名成功企業(yè)家的調查，其中大多數(shù)人說到自己的成功，一部分說是出于愛好，一部分說是由于堅持。上世紀初，美國還持續(xù)跟蹤調查過1000名智商在140以上的學生，50年后其中被社會認可的七八十個成功人士，共同的特點是都具有比較好的綜合素質，是他們情商中妥善的為人處世、廣泛的興趣愛好、幽默的性格等因素共同支撐起各自達到成功的高度。

　　第四，家庭教育的基本價值在于幫助人發(fā)展個性和實現(xiàn)自我。評價一個人的家庭教育是否成功，要看他的青少年時，第一，能否與書為友，養(yǎng)成了一個閱讀的習慣?如能與書為友，就可以保證他不會學壞。第二，能否在高中階段形成自己獨特的興趣愛好?如果能夠，就奠定了他自我發(fā)展和找到自我的基礎。

　　孩子是看著父母的背影長大的，家長的權威性、引導性和家庭文化的傳遞性非常深刻。其中，父親的榜樣對男孩的影響特別重要，會塑造男孩今后人生中的形象和生活方式。此外，女孩形成自己的性別認知，以及對異性的基本判斷能力也都是在家庭中完成的。

　　總之，孩子的人格養(yǎng)成和個性發(fā)展主要靠家庭教育。學校教育對孩子提供的是一般的關注，不可能像家長那樣一對一地發(fā)現(xiàn)孩子成長的每一個變化。發(fā)達國家的學校，特別注重為一對一的家庭教育留有足夠的時間。

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