然后我請(qǐng)受過(guò)培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)技師跟寶寶做同樣的游戲,20分鐘以后媽媽驚奇地看到寶寶可以搭高四塊積木了。同樣的游戲,類(lèi)似的教法,怎么會(huì)有如此差距呢?關(guān)鍵是媽媽太想教會(huì)寶寶,太過(guò)一相情愿。
我們其實(shí)很容易理解主動(dòng)學(xué)習(xí)和被動(dòng)學(xué)習(xí)的差別,莫說(shuō)小孩子學(xué)本領(lǐng)根本無(wú)法生塞硬灌,即便您按住她當(dāng)時(shí)教會(huì)了什么,也往往只是假象,孩子轉(zhuǎn)過(guò)天就會(huì)忘的一干二凈。問(wèn)題在于寶寶沒(méi)有主動(dòng)參與,沒(méi)有自己說(shuō)了算。
寶寶都是學(xué)習(xí)的天才,他的高明就在于把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂(lè)的游戲,自由發(fā)揮就玩得高興,玩得高興就增長(zhǎng)了本領(lǐng)。如果家長(zhǎng)總想自己說(shuō)了算,想完全控制寶寶游戲的過(guò)程,常常會(huì)事與愿違,不僅教不會(huì)寶寶甚至徒增煩惱。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1287554.html
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