原來愛說愛唱忽然沉默寡言
小超是個三年級的小學(xué)生。原來的小超性格開朗,愛說愛唱,還彈得一手好電子琴?勺罱欢螘r間他卻變得沉默寡言,悶悶不樂,常常把自己一個人關(guān)在屋子里不出門,甚至衣服臟了也不換,每天就穿那身舊校服,有時候媽媽只好等到他睡覺后,偷偷拿去給他洗了。媽媽十分擔(dān)憂,可是問他又不說話。著急的媽媽要我去做小超的工作。
不急于問情況 先試著交朋友
我沒有馬上去問小超是如何想的,也沒有急于去掏他心里的秘密,而是試著去和他交朋友。通過幾次相處,他開始向我吐露內(nèi)心的不愉快了。從他的言談中我了解到,他至少有兩件事情想不開。其一,他經(jīng)受了一次失敗的打擊;其二,他聽到了對其心理發(fā)展極為不利的言談。
于是我詳細(xì)詢問他的父母近段時間內(nèi)小超經(jīng)歷的事情。從他父母口中我得知小超近日參加了一次少兒歌手比賽,老師、家長、同學(xué),還有他自己都以為他會獲獎,結(jié)果卻沒有獲獎。這對小超是個不小的打擊。
還有一件事就是他可能偶爾聽到了父母的談話。因他在家里排行老三,有一個哥哥,一個姐姐。一次父母在家中一邊做家務(wù)一邊嘮叨:當(dāng)初也不知道怎么想的又要了一個老三,凈增加負(fù)擔(dān)……說話間小超從外邊悄悄地走了進(jìn)來,一聲不響地進(jìn)了自己的房間。
充分肯定孩子 并讓孩子聽到
根據(jù)他們所提供的情況,我與小超的父母達(dá)成一致意見:首先,肯定小超是一個善動腦筋、勤于學(xué)習(xí)、愛好廣泛的好孩子。其次,對小超參加各項活動要有一個重在參與的態(tài)度,而不僅僅是為獲獎,并且鼓勵他仍要參與各類活動。再次,讓小超的父母討論小超給他們及全家?guī)淼臍g樂與好處,并故意讓小超聽到。
經(jīng)過一段時間的嘗試,小超慢慢從不愉快的陰影中走了出來。
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