寶寶淘氣，是孩子的天性。可是，淘氣寶寶確實(shí)讓家長很頭疼。如果家長放任自流，會(huì)讓寶寶養(yǎng)成很多不好的習(xí)慣。如果家長嚴(yán)加管教，也要講究方式方法，不然也會(huì)造成不利因素。家有淘氣寶寶，家長們到底該怎么辦呢?

　　孩子淘氣怎么辦?

　　1.提供安全的空間

　　孩子的淘氣不會(huì)永遠(yuǎn)持續(xù)下去，當(dāng)孩子通過淘氣使探索欲望得到滿足后，便不會(huì)繼續(xù)做了，所以，父母不要過多斥責(zé)孩子，而要讓他按著這個(gè)過程發(fā)展。對(duì)于年幼的孩子，家長要做的是防范淘氣帶來的危害，可以用轉(zhuǎn)移注意力的方法，使孩子避開那些有危險(xiǎn)的活動(dòng)，把可能有危險(xiǎn)或不宜擺弄的東西放到孩子夠不到的地方。最大限度地減少不安全因素，將刀、剪、熱水瓶、藥品等物放在小兒不容易觸摸到的地方，把容易引起麻煩的東西鎖起來。在保證孩子安全的基礎(chǔ)上，盡量讓寶寶在動(dòng)手過程中學(xué)習(xí)觀察和思考，發(fā)展他的認(rèn)知能力。

　　2.讓孩子自我鍛煉

　　一個(gè)安全又可以讓孩子自由活動(dòng)的空間是很重要的。但是，如果父母設(shè)置絕對(duì)安全的環(huán)境，那么孩子長大后將缺乏預(yù)防傷害的意識(shí)和能力。在家庭中接受過度保護(hù)的幼兒，在心理上往往表現(xiàn)為膽怯、懷疑甚至恐懼，這種心理影響對(duì)日后的成長是十分不利的。家長應(yīng)當(dāng)把安全保護(hù)作為一種體驗(yàn)教育來對(duì)待，讓幼兒面對(duì)較為復(fù)雜的環(huán)境，依靠自我保護(hù)能力創(chuàng)建安全的空間。這種自我保護(hù)能力是一種“童子功”，若從小開始培養(yǎng)，那么你的孩子將來會(huì)獲得最大程度的安全，我們不能指望世界上沒有陷阱，但我們可以教孩子跨過陷阱。

　　3.用事實(shí)教育孩子

　　對(duì)于有危險(xiǎn)的事情，可給予適當(dāng)?shù)呢?fù)面刺激，如當(dāng)小兒不知深淺去動(dòng)熱水瓶時(shí)，家長可濺一點(diǎn)點(diǎn)熱水在他手上，給他一些感性認(rèn)識(shí)，或用略加夸張的表情和肢體動(dòng)作告誡寶寶。有了切膚之痛之后，寶寶自己就會(huì)收斂一些的。所以，只要是沒有什么危險(xiǎn)，應(yīng)盡可能地對(duì)孩子的活動(dòng)少加限制，容許孩子淘氣，等待他自己從淘氣中“畢業(yè)”。在保證安全的前提下創(chuàng)造條件，讓孩子淘氣的天性得到盡興的發(fā)揮。即使是淘氣地玩耍，對(duì)培養(yǎng)孩子的自發(fā)性和意志也都是很重要的。

　　4.滿足孩子的好奇心

　　對(duì)孩子的好奇心，家長應(yīng)該珍惜他們的求知心理，抓住時(shí)機(jī)，予以引導(dǎo)，一方面，要向孩子介紹新接觸到的事物的簡單知識(shí)，滿足孩子的好奇心和求知欲;另一方面，要耐心講道理，幫助孩子“淘氣”，并要求孩子不影響別人或損壞東西。這樣，既能滿足孩子的好奇心，又能使他獲得新知識(shí)，形成好行為。

　　5.多關(guān)心、陪伴孩子

　　有的孩子會(huì)因?yàn)橄胍�引起家長注意而“淘氣”，對(duì)這樣的孩子，家長應(yīng)多關(guān)心、多陪伴，聽聽孩子的想法，讓孩子知道爸爸媽媽是關(guān)心他的，使他達(dá)到心理上的平衡和安慰，從而保持正確的行為。

　　6.和孩子一起“淘氣”

　　有的孩子精力過剩，總是停不下來。對(duì)這樣的孩子，家長應(yīng)該應(yīng)給孩子創(chuàng)造一些條件和機(jī)會(huì)，比如和孩子一起搭積木，一起玩遙控車，這樣不但能讓他們的剩余精力得以發(fā)揮，還能同時(shí)鍛煉動(dòng)手能力和增進(jìn)親子感情。

　　7.學(xué)會(huì)自尊自愛

　　要讓孩子聽我們的話，我們得先去感化孩子，得先讓孩子“親其師”，要讓孩子從內(nèi)心深處覺得，如果自己不遵守紀(jì)律，不好好表現(xiàn)，會(huì)對(duì)不起老師的關(guān)心愛護(hù)。要讓孩子覺得自己破壞了班級(jí)榮譽(yù)會(huì)有一種羞恥感，要讓孩子在愛的教育中逐步懂得自尊、自愛。因此，遇到調(diào)皮的孩子惹我們生氣時(shí)，我們偏不能生氣，偏要對(duì)著他微笑，偏要想方設(shè)法親近他，同時(shí)讓他親近我們!

　　8.有賞識(shí)，也要有懲罰

　　毋庸置疑，賞識(shí)教育應(yīng)該是主旋律，它符合教育學(xué)的規(guī)律，符合孩子的心理需要。但是，沒有懲戒的教育是不完整的，特別是理想與現(xiàn)實(shí)有了差距的時(shí)候，我們完全有理由對(duì)學(xué)生說“不”。

　　9.調(diào)皮幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)

　　由于怕“調(diào)皮幼兒”鬧事，所以很多活動(dòng)中，老師都會(huì)盡量減少他們參與的次數(shù)。這樣，那些孩子施展才能的機(jī)會(huì)就減少了，讓人覺得似乎除了調(diào)皮搗蛋之外，他們無所作為。其實(shí)許多“調(diào)皮幼兒”都是極其聰明的，有的還具備很強(qiáng)的管理能力和動(dòng)手能力。我們應(yīng)該盡可能的滿足他們的表現(xiàn)欲望，讓他們和其他幼兒一樣也有施展才能的機(jī)會(huì)。

　　10.培養(yǎng)孩子的自控能力

　　處于幼兒期的孩子自我控制能力較差。無意性占優(yōu)勢(shì),特別是一些淘氣的幼兒，這個(gè)特點(diǎn)就更加明顯。其實(shí)這些幼兒也想做個(gè)好孩子，也有強(qiáng)烈的上進(jìn)心。但由于自我控制能力差,往往自己管不住自己。故在活動(dòng)中經(jīng)常有違反紀(jì)律的行為。因此老師和家長應(yīng)采取措施，有目的的訓(xùn)練幼兒的自控能力。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1298059.html

相關(guān)閱讀：