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孩子需要愉快的刺激,也需要不愉快的刺激

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 育兒知識(shí) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶
我們都熟悉“狼孩”的故事,一個(gè)具有正常大腦的嬰兒,由于在生命的早年脫離了人類(lèi)生存的社會(huì)環(huán)境,當(dāng)他重返人類(lèi)社會(huì)后,無(wú)論怎樣精心培養(yǎng),也無(wú)法形成正常的心理。由此可見(jiàn),嬰兒心理發(fā)育,依賴于人類(lèi)社會(huì)的各種刺激,嬰兒在與人和物的接觸中接受到的各種刺激,促進(jìn)了心理的發(fā)展。 

  這些刺激的種類(lèi)繁多,有光、聲、氣味、冷熱、觸壓、地心引力等等。刺激可分為愉快的、不愉快的和中性的三類(lèi)。愉快的刺激給人帶來(lái)快樂(lè)、滿足和安寧,行為上表現(xiàn)得積極、自信。相反,不愉快的刺激令人不安、不滿足的沮喪。行為上表現(xiàn)得消極、退縮。最后一類(lèi)所謂中性的刺激,一般并不引起情緒情感的反應(yīng),而主要是提供認(rèn)知和信息,如一張桌子對(duì)孩子的刺激,使一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)它,形成對(duì)桌子的概念和用途的認(rèn)識(shí),這桌子便是一個(gè)中性刺激。我們通常會(huì)認(rèn)為,愉快的刺激和中性的刺激對(duì)孩子心理發(fā)展是有益的,多多益善,不愉快的刺激越少越好。但事實(shí)并非如此,適量的不愉快刺激對(duì)孩子的心理發(fā)育也是必不可少的。不愉快刺激可使孩子具備一定的挫折耐受力。根據(jù)專(zhuān)家分析,愉快刺激和不愉快刺激的比例以7:3最佳。


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