教育培養(yǎng)孩子是父母的職責，別人無法替代。如果孩子全由父母自己帶行不行？可能行不通。因為不少孩子的父母要上班工作，要想辦法賺錢，以維持家庭生活所需要的一切開銷；還有的孩子父母由于某種原因，不能自己帶孩子。在這種情況下，孩子要有別人幫助帶。在我國有祖輩幫助子女帶孩子的傳統(tǒng)。在國內(nèi)外確實有祖輩幫子女帶孩子，培養(yǎng)教育出優(yōu)秀人才的例子。英、美有人調(diào)查發(fā)現(xiàn)：由祖輩幫助子女帶的孩子心情非�？鞓贰�
那么，祖輩幫助帶孩子的優(yōu)勢有哪些？祖輩與孩子血緣關系密切，有親情和愛心，責任心強；祖輩有豐富的培養(yǎng)教育孩子的經(jīng)驗教訓，可根據(jù)孩子的情況進行施教，少走彎路；祖輩退休后，有足夠多的時間，陪伴孩子吃喝玩樂，有利于孩子健康成長；祖輩和孩子接觸時間長，發(fā)現(xiàn)問題能及時與孩子父母溝通，便于共同攜手培養(yǎng)教育孩子；也有利于家庭的團結和睦；父母孝敬老人給孩子樹立了榜樣；最后，雖然帶孩子是一件比較辛苦的事，但孩子可給老人帶來極大的樂趣，會使老人有一顆快樂的童心，有利于老人的身心健康，也有利于孩子的健康成長。
克林頓是個遺腹之子，在父親因車禍去世后三個月出生。此時，美國正處于戰(zhàn)后經(jīng)濟蕭條時期，他的母親沒有工作也無經(jīng)濟收入，根本無法獨自養(yǎng)育克林頓。在他兩歲時，媽媽就把他托付給外祖父母照看。外祖父母是鄉(xiāng)下人，未受過正軌教育。他的外祖父只有小學文化程度，但是十分重視小外孫的啟蒙教育，他們親自教克林頓拼音識字和簡單的算術。克林頓三歲時，就買一些簡單的兒童讀物，教克林頓閱讀，這樣克林頓既增長了知識，又學會了認字，還養(yǎng)成了自小愛讀書的習慣�？肆诸D自己回憶三歲時就在看一些簡單的書了，五歲上學前班時能閱讀報紙。上小學時，一直是全面發(fā)展的好學生，勤奮好學，興趣廣泛，思想活躍敏銳，力求拔尖；在學習中總是處于一種爭強好勝的興奮狀態(tài)。童年時代的貧寒生活，使克林頓深有感觸地說：“它教會了我在生活中不怕失敗，也不怕碰釘子，一再摔倒，也一再爬起來。”在那時，有誰會想到克林頓，長大后當上美國第42屆總統(tǒng)。
美國新任總統(tǒng)奧巴馬，兩歲時父母婚姻破裂，他便由母親和外公、外婆扶養(yǎng)。奧巴馬稱“外婆教給我堪薩斯州核心地區(qū)的價值觀。比如責任感，自力更生，熱愛自己的家鄉(xiāng)，努力工作，不要找借口，像希望自己被對待的方式對待你的鄰居。”他非常敬佩外婆，外婆也很愛他。在他當選美國總統(tǒng)的前兩天外婆去世，他悲痛的淚流滿面。
哈佛女孩劉亦亭父母離婚后，她的母親為了上班，工作和學習，就在亦亭2歲多時，送給姥姥家?guī)юB(yǎng)。姥姥離休前是幼兒園園長。亦亭經(jīng)常被帶到幼兒園和小朋友，一起活動，一同學習，她非常高興，抱有極大興趣和熱情。亦亭在姥姥家，姥姥能按她媽媽的‘育兒計劃’，對她進行培養(yǎng)教育，這為以后亦亭全面學習發(fā)展，成為哈佛學子打下了良好基礎。
在培養(yǎng)教育孩子過程中，由于隔代親觀念的影響，祖父母可能與子女意見不同。因此，要及時與子女溝通，取得一致意見，千萬不能為孩子護短。祖父母要以身作則，注意自己的一言一行，隨時隨地為孩子樹立榜樣，千萬不要認為孩子小，不懂事，就不注意自己的言行。我曾經(jīng)看到名叫永立的男孩寫的日記，題目是《我的奶奶有兩張臉》，記述的是永立的爸爸、媽媽是下崗職工，家庭生活比較困難；而他的叔叔是在機關部門工作，嬸嬸是個護士，家庭經(jīng)濟情況比較好。奶奶見到永立的一家人時，臉總是拉得老長，沒有一絲笑容，更不用說請他們家人吃飯了�？墒牵斈棠桃姷绞迨逡患胰藭r，總是笑臉相迎，高興的不知說什么好，還經(jīng)常做些好吃的，請叔叔一家人去吃呢！你們看奶奶這么兩張臉，在永立幼小心靈深處造成多么大的傷害呀，應該從中吸取教訓吧。
為了培養(yǎng)教育孩子，孩子的爸媽往往給立下許多規(guī)矩，以約束孩子的某些不良行動。我見不少孩子，當爸媽不讓做某事時，或者不高興受到委屈時，就跑到爺爺奶奶那里求援，此時爺爺奶奶就因為痛愛孫子或孫女，支持其不合理要求。如,一個四年級學生，名字叫張能，學習成績一般，比較貪玩。有一次向爸媽要錢買游戲機，爸媽為了保護他的眼睛，也怕影響他的學習，就不給買。此后，他跑到爺爺奶奶那里，爺爺奶奶便拿出錢給買了，并囑咐他不要告訴爸媽。爺爺奶奶這樣做就不對了。這樣做的結果，既不利于孩子的學習和保護視力，又給孩子養(yǎng)成說慌不誠實的壞毛病，還在無意之中離間了父子或母子間關系。
當子女在批評教育孩子時，爺爺奶奶應該注意回避，要遠離現(xiàn)場，以免孫子輩看爺爺奶奶在，不聽管教。如果，對子女批評教育孩子有看法，有不同意見，等事后再與子女溝通，交換意見。這樣有利于子女對孩子的教育培養(yǎng)，有利于老人和子女間和睦相處。如有一次，已經(jīng)晚上10點多鐘了，我兒媳和孫子已學習結束了，孫子要馬上睡覺，兒媳一定要孫子洗澡。此時，一個要睡覺，一個則堅持要洗，結果孫子就放聲大哭。其爺爺聽后，就坐不住了，要去看看加以制止。這時，我就說你不能去，盡管孫子在哭，如看到爺爺在，他覺得會更委屈，認為你是來給他撐腰的，孫子會更不聽話，也會降低他媽媽的威信，還無意離間了他們母子間的關系，對孩子成長很不利。次日，兒媳主動向我說了昨晚“母子斗”的經(jīng)過。這時我們倆人就進行了溝通，說明其利弊，兒媳婦深情的說：“媽，你考慮的真周到，我以后一定改正。”祖輩幫助帶孩子一定要發(fā)揚其優(yōu)勢，克服不足之處，正確理智地配合子女帶好孩子，使孩子早以成才。
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