孩子學(xué)習(xí)不主動的原因有很多，沒動力不想學(xué)，無毅力不愛學(xué)，不得法不會學(xué)，壓力大學(xué)不好，家長一時不知道如何是好。其實，學(xué)習(xí)不好和學(xué)習(xí)不主動是密不可分的，可以說是一個問題的不同表現(xiàn)。家長怎樣幫助這樣的孩子提高學(xué)習(xí)成績和培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的能力呢？教給孩子黃金，不如傳授孩子點石成金的技術(shù)。從以下幾個方面入手，讓您的孩子自己學(xué)習(xí)吧。

1、培養(yǎng)興趣，不只是說說

實踐證明，幾乎所有不主動學(xué)習(xí)的孩子，都對游戲感興趣，那我們能不能把孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容納入到游戲中去呢？家長可以帶孩子到戶外，大自然之中探索各種奧秘，多與孩子一起參觀展覽、博物館、科技館等，通過這些活動，啟發(fā)孩子的求知欲，還可以利用聊天、上街購物、與朋友出游等機會寓教于樂，在快樂而充實的生活中感化孩子，讓孩子的求知欲望更加強烈。

2、擔(dān)起責(zé)任，不只是負(fù)擔(dān)

多數(shù)家長是根據(jù)孩子的作業(yè)分?jǐn)?shù)來判斷孩子學(xué)習(xí)的好壞，沒能得到好成績的孩子，心里會背負(fù)很大的負(fù)擔(dān)，有些會因為打擊而放棄，有些會當(dāng)上“貓頭鷹”過度疲憊，這兩種狀態(tài)相信是家長不愿看到的。要讓孩子自己了解到學(xué)習(xí)的重要，對自己負(fù)責(zé)任，主動學(xué)習(xí)，而非家長的監(jiān)督檢查，心里上面的調(diào)整很重要。家長可以在孩子有需要時，與孩子共同探討，尋求答案，在發(fā)現(xiàn)錯誤時誘導(dǎo)孩子自己檢查并改正，如果孩子認(rèn)為他做得對，不妨讓他交給老師改正，讓他明白個人應(yīng)該為自己的學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)。

3、未雨綢繆，職業(yè)生涯早規(guī)劃

許多孩子寧愿花時間來計劃如何度過一個假期，也不愿意仔細(xì)考慮自己一生7萬多個小時的職業(yè)生涯和未來生活趨向。當(dāng)然，家長知道孩子的現(xiàn)況，告訴孩子只有努力學(xué)習(xí)才有未來，看似正確的教導(dǎo)，實則對孩子的心理造成了反影響。孩子會認(rèn)為學(xué)習(xí)是功利的，而不再主動爭取，或只為好工作而勞神勞心，學(xué)習(xí)變得不再快樂。所以應(yīng)該從身邊小事做起，嘗試讓孩子體會知識在實際生活中所發(fā)揮的作用，家長最好能和他們一起分享學(xué)習(xí)給日常生活帶來的好處。如購物時付錢、找錢；用英語給外國人指路，給不識字的老人和孩子讀報、講故事等等。這些小事影響孩子的主觀判斷，不用家長苦口婆心，孩子就能自主學(xué)習(xí)了。

4、降低焦慮，開發(fā)潛能創(chuàng)新學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是個很大的學(xué)問，讓孩子掌握學(xué)習(xí)的技巧，輕松達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，愛上學(xué)習(xí)帶來的快樂，學(xué)習(xí)方法還是很關(guān)鍵的。讓孩子放下一次次挫敗后的自責(zé)和不客觀的自我認(rèn)識，家長的引導(dǎo)很重要，賞識孩子身上的閃光點，并加以贊賞和鼓勵，讓孩子多一些被肯定的體會和成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，這不僅有助于孩子學(xué)會自我欣賞，還可以提升他們的自信及自我認(rèn)識，更好地投入學(xué)習(xí)和群體生活。孩子的潛能無限大，找到自己的優(yōu)勢所在，則會不斷創(chuàng)新，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)情趣，用于加入到各種挑戰(zhàn)之中。

孩子學(xué)習(xí)不主動怎么辦？家長不要過分的擔(dān)憂，批評，打罵，不斷督促，都不如采用以上的方法讓孩子愛上學(xué)習(xí)。在家長的引導(dǎo)下，讓學(xué)習(xí)成為孩子熱愛的事。學(xué)習(xí)也可以很娛樂，學(xué)習(xí)也充滿自由的空間，讓孩子勇敢的在學(xué)習(xí)舞臺上自我展示，家長請給出你們的掌聲吧。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1301670.html

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