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延遲滿足對寶寶的重大意義

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 兒童潛能開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶

延遲滿足是幼兒自我控制的表現(xiàn)之一,反映的是一個孩子在面臨種種誘惑時,能否為更有價值的長遠(yuǎn)結(jié)果而控制自己的即時沖動,以及在等待期中展示的自我控制能力。延遲滿足能力對寶寶未來的意義,那么父母要怎樣培養(yǎng)寶寶的延遲滿足能力呢?


  給孩子一個快樂的童年,就是有求必應(yīng)嗎?


  開篇語


  關(guān)鍵期理論由奧地利動物心理學(xué)家勞倫茲提出,并以此獲得諾貝爾獎。今天,關(guān)鍵期理論已經(jīng)成為兒童早期教育的重要依據(jù)。關(guān)鍵期早教強(qiáng)調(diào),在兒童對動作、語言、認(rèn)知、社會性等6大領(lǐng)域里某項能力獲得特別敏感的時期,給他適時、恰當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng),從而使其更容易地獲得這些能力,達(dá)到事半功倍的教育效果。


  從本期開始,我們將分12期,陸續(xù)推出1—2歲寶寶關(guān)鍵期系列早教文章,分別對語言、延遲滿足、情緒發(fā)展、想象力、安慰行為、分享行為等不同時期兒童需要發(fā)展的能力給以解析,給爸爸媽媽們更好地進(jìn)行早教提供參考。


  寶寶說


  我是個急性子,我要喝奶了,說喝就要喝,沖奶的時間都不能等;看上什么玩具了,我馬上就得要……
媽媽很愛我。她什么要求都滿足我。告訴小朋友一個秘密:哭是我的一大法寶。要什么就哭,有什么不滿意也哭。只要我一哭,媽媽就緊趕慢趕地來啦,我想要的就都有了……


  媽咪說


  我很愛我的寶寶。孩子一上學(xué)就要開始受累了,所以我要在這之前給他一個快樂的童年。無論他要求什么,我總是盡量做到有求必應(yīng)。我怕聽到他哭。他一哭我的心就顫。


  但最近我發(fā)現(xiàn),寶寶的性格怎么越來越急躁,越來越嬌慣,沒有一點(diǎn)耐心。一不如意就大哭大鬧,不達(dá)目的不罷休。唉……


  專家說


  其實,媽媽不應(yīng)該無限制地滿足寶寶的要求,應(yīng)該學(xué)會對寶寶說“再等一會兒”。要讓他學(xué)會,為了一個更長遠(yuǎn)、更有價值的目標(biāo),他應(yīng)該放棄眼前的小滿足、小愿望。要讓他學(xué)會“延遲滿足”。這樣,他才會在成長的過程中,懂得樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)與理想,養(yǎng)成良好的性格和習(xí)慣。


  1—1.5歲的寶寶,開始進(jìn)入了延遲滿足能力發(fā)展的關(guān)鍵期,要對他進(jìn)行一些針對性的培養(yǎng)了。


  什么是延遲滿足?父母該怎樣操作延遲滿足?


  什么是延遲滿足?


  延遲滿足是幼兒自我控制的表現(xiàn)之一,反映的是一個孩子在面臨種種誘惑時,能否為更有價值的長遠(yuǎn)結(jié)果而控制自己的即時沖動,放棄即時滿足的抉擇取向,以及在等待期中展示的自我控制能力。延遲滿足不僅是幼兒自我控制的核心成分和最重要的技能,也是兒童社會化和情緒調(diào)節(jié)的重要成分,更是伴隨人終生的一種基本的、積極的人格因素,是兒童由幼稚走向成熟、由依賴走向獨(dú)立的重要標(biāo)志。


  延遲滿足能力對寶寶未來的意義


  延遲滿足能力強(qiáng)的兒童,未來更容易發(fā)展出較強(qiáng)的社會競爭力、較高的工作和學(xué)習(xí)效率;具有較強(qiáng)的自信心,能更好地應(yīng)付生活中的挫折、壓力和困難;在追求自己的目標(biāo)時,更能抵制住即刻滿足的誘惑,而實


  而如果延遲滿足能力發(fā)展不足,在未來發(fā)展傾向上則缺乏上述品質(zhì),容易出現(xiàn)一些不良的行為習(xí)慣,如邊做作業(yè)邊看電視、上課時東張西望做小動作、放學(xué)后貪玩不回家、貪睡懶覺不起床等;容易性格急躁、缺乏耐心,出現(xiàn)心理問題的人也相對較多;進(jìn)入青春期后,在社交中容易羞怯、退縮、固執(zhí),優(yōu)柔寡斷;遇到挫折容易心煩意亂,遇到壓力就退縮不前或不知所措。


  怎樣培養(yǎng)孩子的延遲滿足能力?


  1)教孩子學(xué)會“等待”


  對于孩子的一些要求,父母可以遲一會兒滿足他,不要害怕孩子反應(yīng)激烈。這實際上是孩子和父母進(jìn)行心理較量的必經(jīng)階段。如果你能扛得住,孩子也能扛得住,并接受等待。1歲左右的寶寶可能還不明白“等”的含義,家長可以將之具象化,比如對他說“奶在沖,等會兒再喝”,“等把飯吃完,再玩玩具”,等等。


  2)教孩子學(xué)會“善解人意”


  要讓孩子慢慢懂得,還有比自己的要求更重要、更緊急的事情,從而學(xué)會善解人意,學(xué)會控制自己的沖動。比如,孩子要求和媽媽一起玩游戲,此時媽媽可以和他商量:“我有件重要的事要做,等做完了再陪你玩。好嗎?”如果方便,你可以讓孩子在一旁看著你做事。


  3)把對孩子的獎勵積累起來


  孩子需要鼓勵,需要獎勵,這會增強(qiáng)他做事的興趣和信心。但獎勵也是有技巧的。比如,可以給孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步用貼貼紙或紅星的方法,積累獎勵,積累到一定數(shù)量,就給他最想要的一個大的滿足。這樣習(xí)慣了在期待中獲得滿足的孩子,才能學(xué)會主動控制自己的情緒和行為,將來也才能抵擋得住眼前小利的誘惑,實現(xiàn)更長遠(yuǎn)而更有價值的目標(biāo)。


  4)從易到難


  培養(yǎng)延遲滿足能力要考慮孩子的年齡和承受能力。對1歲多的寶寶來說,讓他學(xué)會等待和忍耐,不妨從一分鐘開始。時間上要從短到長,難度上從易到難,一點(diǎn)點(diǎn)增加。


  5)父母要做孩子的榜樣


  孩子善于通過觀察和模仿來學(xué)習(xí),作為孩子的第一任老師,父母的一言一行都會影響到孩子。所以,父母要以身作則,做出表率。如果父母嚴(yán)于律己、善于克制,他對孩子的要求會更具有權(quán)威性和說服力。


本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1305643.html

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