育兒觀念：請(qǐng)不要把孩子帶進(jìn)你的框框里
我們思維游戲中有一節(jié)活動(dòng)叫做“企鵝大冒險(xiǎn)”，本游戲主要是讓幼兒掌握“相交”“相接”“相離”“
同心”“包含”“曲線”“折線”等位置關(guān)系。每個(gè)幼兒有30企鵝哥哥和30只企鵝妹妹，每只企鵝身上都
有一些不同位置關(guān)系的圖案。第一環(huán)節(jié)是企鵝哥哥大冒險(xiǎn)，冒險(xiǎn)項(xiàng)目是摩天輪和激流勇進(jìn)，每個(gè)摩天輪坐
四只企鵝哥哥，激流勇進(jìn)的每條小船上也是坐四只企鵝哥哥，這四只企鵝哥哥必須要有相同的特點(diǎn)才能坐
在一個(gè)摩天輪或者一條小船上，比如四只企鵝哥哥身上圖案的關(guān)系都是相交，他們就可以坐在一起了。第
二環(huán)節(jié)是企鵝妹妹大冒險(xiǎn)，就是用企鵝妹妹去替換哥哥，替換后坐在一個(gè)摩天輪或者一條小船上的四只哥
哥妹妹也是必須要有共同點(diǎn)才可以。
弄明白了游戲規(guī)則后，家長和孩子們就開始和企鵝們一起去大冒險(xiǎn)了，我觀察著家長和孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的
思維很活躍，能從不同的角度去解決問題，而我們的家長們，已經(jīng)在我們固有的框框中跳不出來了。比如
當(dāng)最后企鵝哥哥都用的沒剩幾個(gè)時(shí)，孩子們就開始把身上都有圓形的四只企鵝哥哥放在一起了，想一想，
這也是共同特點(diǎn)啊，而我們的家長們卻質(zhì)疑孩子這樣做對(duì)不對(duì)。再比如折線這一特點(diǎn)，家長們更多的就是
認(rèn)為規(guī)規(guī)矩矩的折線才是折線，而當(dāng)孩子們告訴家長們?nèi)切巍㈤L方形也可以算折線的一種時(shí)，家長們反
而疑惑的問起我來：“平老師，孩子說的對(duì)嗎？”。還有曲線，孩子們思維不被禁錮，孩子們會(huì)立馬意識(shí)
到圓形、橢圓形也屬于曲線，而家長們?cè)谧约旱男∪θ镌僖蔡怀鰜砹恕?/p>
看到這一切時(shí)，我想到了多年前學(xué)習(xí)的一幅圖畫，上面是兩張圖片，一張是入學(xué)前，一張是入學(xué)后。入學(xué)
前，只有老師的頭是圓形的，而孩子們的頭是各種各樣的。入學(xué)后，孩子們的頭和老師的頭統(tǒng)一的驚人，
全都是圓形的了。
我想，不管是老師還是家長，我們都應(yīng)深思一個(gè)問題，如何保護(hù)好孩子的創(chuàng)造力，不要把孩子帶到我們的
框框中來。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1310365.html
相關(guān)閱讀：