我給自己提出這個問題：“何謂好媽媽?”說實話，這個念頭出來的時候我也是一頭霧水。孩子的教育實在是個太宏大太復雜的課題，也許很難說的清楚，但是我仍嘗試分析。
孩子出生前，我除了準備一些必備的嬰兒用品外，對于護理、教育孩子方面的知識是空白的。跟別提給孩子買書和玩具了。寶寶最早的玩具是同事給的澳貝床鈴和費雪健身架。說實話，當時給的時候我還不是那么有興趣，可同事既然給了出于禮貌我就帶回來了。當時的我對玩具可以說一無所知，看著一堆零件甚至不知道該怎么安裝�？墒蔷褪沁@兩個玩具，成為開發(fā)寶寶視力，增強寶寶體質的基礎。后來我了解到，剛出生的小嬰兒視力發(fā)育不完善，僅僅對黑白輪廓有反應。于是又網(wǎng)上買了一套黑白卡片給寶寶。三個月回鄭州的時候從姑姑家又拿了個健身架來玩，寶寶也相當喜歡。這基本上是半歲以前寶寶接觸到的所有玩具。對每一個新鮮的玩具，寶寶都表現(xiàn)出了巨大的興趣。
寶寶出生不久，她姑姑就給我們推薦了“寶貝全計劃”這一軟件。用來也不錯，了解寶寶不同階段的特點和教養(yǎng)的方式，但文章是零散的，并不系統(tǒng)。在寶寶半歲的時候，我學車時認識了朱總。他知道我家寶寶才幾個月，就提醒我要注意早教，給我推薦了六本書�！蹲プ∶舾衅�，你的教育就對了》、《哈佛女孩劉亦婷》、《卡爾威特教育全書》、《蒙臺梭利教育理念》、《家是最好的早教班》、《三歲決定孩子的一生》。我如獲至寶，趕緊買來了這六本書，開始接觸早教。認真閱讀你會發(fā)現(xiàn)，早期教育也是分為不同的派系，呈現(xiàn)出的觀點有時甚至截然相反。像卡爾威特崇尚越早開發(fā)孩子的智力越好，劉亦婷就是運用卡爾威特的教育理念成功的典范。這樣教育出來的孩子會比同齡人早熟，懂事的多。而《家是最好的早教班》《三歲決定孩子一生》這類書并不贊成對孩子過早進行過度開發(fā)，認為給孩子足夠的家庭溫暖就夠了。當然有一點是相通的，老卡爾威特雖然他沒有強調家庭的作用但文中處處體現(xiàn)了他的教育理念，小卡爾威特之所以那么優(yōu)秀基本上是他的教育方法和教育理念在發(fā)揮作用。對他的大部分觀點我是認同的，不贊同的有兩點：一是他要求小卡爾威特“博”卻反對他“�！保@是不利于小卡爾威特在某個方面做出深入研究和成果的;二是老卡爾威特過于專制，小卡爾威特對他必須絕對的服從，這不利于孩子發(fā)揮主觀能動性，從而走得更遠。但是他對孩子困惑的引導，對孩子興趣的保護都非常值得學習。而《蒙臺梭利》一書是側重于教育方法的介紹，《抓住敏感期》一書也是一本相當好的工具書，孩子各個時期的表現(xiàn)都能在書中找到答案。
這六本書帶我進入了早教的天地，也引領我進入了一個新的世界。后來我又看了伊建莉老師的《好媽媽勝過好老師》的電子書，其中印象最為深刻的是對孩子閱讀興趣培養(yǎng)的重大作用。閱讀和理解能力是學好其他科目的基礎，是一種基本的能力。孩子閱讀能力強，其他所有學科的學習都不會是問題。當然書中還有非常多實用的技巧，讓我相信書中的女兒圓圓的優(yōu)秀也絕對是媽媽悉心教育的成果。這個時候我感到肩頭擔子的沉重。孩子的將來，有很大一部分掌握在媽媽的手中。我也堅信，對孩子的教育絕對是一門科學，需要知識、智慧，更需要技巧�？磿茏屇銓W到知識，但是要成為一個優(yōu)秀的媽媽還是要根據(jù)自己孩子的特點，形成自己的教育理念，量身定做適合自己孩子的教育方式。
而我對寶寶閱讀興趣的培養(yǎng)卻并沒有花費很大力氣，大概因為開始的早。爸爸在一次打折促銷中買了一套情緒培養(yǎng)的畫冊(六本)，作者是泰國人�，F(xiàn)在看來畫冊質量并不高，內容也比較繁雜，并不適合只有八九個月的孩子�？晌夷菚r對兒童畫冊沒有接觸，就只有這僅有的幾本，也不管孩子懂不懂，就讀給她聽，有時候一本還沒讀幾遍，就被寶寶撕爛了，我就又換一本。后來斷斷續(xù)續(xù)聽姥姥在給孩子看一些奶粉宣傳冊、母嬰店促銷宣傳冊，而姥姥反映說寶寶竟然很有興趣。這時我意識到是應該給孩子買一些適合她的書來看了。于是在群里咨詢了有經驗的媽媽，聽了他們的推薦買了幾套日常行為引導、安全教育、想象力開發(fā)等方面的畫冊。質量果然不一樣，我一看都愛上了，寶寶也很喜歡。后來又買了認圖識物的卡片，孩子喜歡貼紙我就又買了一套貼貼書�？傊⒆蝇F(xiàn)在經常拿著書找人給她讀。看見自己熟悉的、認識的書和頁面就很開心。甚至讀唐詩她也笑，安靜地坐著聽。剛開始她會從裝書的盒子里一本一本拿出來讓你讀，能安靜地坐上半個小時以上。時間久了她也有選擇了，不喜歡的扔在一邊，喜歡的讓你讀。不管怎么讀我們都不強迫，只要對書有興趣就好。我跟姥姥說培養(yǎng)閱讀興趣不容易，一定要把這個習慣堅持下去。
做一個好媽媽僅僅有這些還是不夠的。同時還要根據(jù)孩子不同階段的特點和心理，給提供孩子不同的養(yǎng)分和條件。比如在孩子需要安全感的階段多跟孩子有肢體的接觸，如親喂母乳，給孩子按摩，親吻等;孩子有需求了及時回應，建立母子間基本的信任感;盡可能用溫柔的語調和寶寶對話。比如在孩子喜歡爬行的階段，給她創(chuàng)造開闊的場地，穿適合爬行的衣服;再比如在孩子喜歡爬高上低的階段給她制造安全而又能滿足她攀爬的障礙物，有機會就帶寶寶去滑滑梯等適合攀爬的地方。而給孩子斷奶，訓練寶寶尿尿等工作更是有難度，你要把握孩子的心理狀態(tài)，以不傷害寶寶為前提，敏感地抓住孩子表現(xiàn)出來的特點一步步實現(xiàn)目的，切不可操之過急。而寶寶在成長的過程中也會出現(xiàn)各種問題，比如認生，不良的行為習慣，身體缺鈣缺鐵的信號等等，作為媽媽都要及時關注并采取針對性措施來進行糾正。
家里人覺得我對寶寶管的太少，太溺愛�？墒俏艺J可蒙臺梭利的觀點，寶寶是帶著精神胚胎來到這個世界的。我相信寶寶有自己的發(fā)育進程，其他人包括媽媽都不應該過多干涉。作為媽媽，我能做的就是給孩子足夠的安全感，在不同階段加以引導，提供有力條件就已足夠。
所以，好媽媽絕對是個教育專家，不但要隨著孩子的年齡增長不斷學習教育知識、其他各方面知識以求與孩子同步前進。更要懂得一定的心理學及溝通技巧，這樣才可能用孩子能夠接受的方式和語言做對等的溝通，才能真正對孩子負責，為孩子起飛提供力所能及的幫助。
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