u 語言能力
1. 學(xué)習(xí)漢語拼音
先學(xué)聲母的單個(gè)字母讀音,一面讀一面學(xué)寫,學(xué)會后再學(xué)雙聲母的讀法。再學(xué)認(rèn)韻母,一面讀,一面學(xué)寫,再練習(xí)同聲母拼起來念,把拼好的字母寫在漢字上。再學(xué)習(xí)四聲,按著四聲把認(rèn)識的漢字和它的音標(biāo)排列好,最后從字典中,按拼音字母的排列順序?qū)W習(xí)找到自己要找的漢字。如果不會漢字的讀音,就要從偏旁數(shù)筆劃查找。
學(xué)習(xí)漢語拼音,可以訓(xùn)練寶寶把會讀的漢字用漢語拼音標(biāo)上,開始學(xué)習(xí)時(shí)需要記住每個(gè)音標(biāo)的讀音和寫法,等到認(rèn)識每個(gè)音標(biāo)后,就會感到容易應(yīng)用,比較難一些是在于雙聲母上,如果掌握得好,許多孩子都會直接用音標(biāo)寫出整句話或者一小段話,有時(shí)寶寶想寫一句話,其中有不會寫的漢字,就會標(biāo)上音標(biāo)來代替,使寶寶感到如同自己會寫字那樣的快樂。有些孩子還會用拼音給人發(fā)短信,又可以收到回信,感到學(xué)拼音很有用。有些家庭有電腦,用拼音就可以打出漢字,就更加有意思了。
2. 同義詞
在寶寶學(xué)拼音時(shí),發(fā)現(xiàn)許多漢字都讀同一個(gè)音,懂得了同音而不同意義的詞,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)有些不同形,不同音的詞,會有相同的意義或近似的意義,意義相同的就稱為同義詞。例如: 清潔和干凈意義相同;敏捷、快當(dāng)、利落、麻利都是形容快的; 反之,拖拉、慢吞吞、慢慢的等都是形容慢的,這些都是同義詞。
整齊和清潔經(jīng)常同時(shí)出現(xiàn),但是意義并不相同,整齊表示擺放得法,使人不感到零亂,但是每件東西未必都洗干凈了而清潔是指所有東西都清洗干凈的,如從涼臺收回來經(jīng)過清洗的衣物堆放在床上,并不整齊,但是清潔的,所以詞義不同。
有許多的詞,如慈愛、慈祥、慈善等意義相似而不相同,慈愛是待人有愛心,如同母親待兒女那樣,慈祥形容待人的態(tài)度和藹可親,慈善是一種救濟(jì)事業(yè),如孤兒院,救災(zāi)等,救濟(jì)因?yàn)楦鞣N原因而導(dǎo)致沒有生存能力的人,這種詞匯稱為相似詞。大人同寶寶一起討論這些詞匯,使寶寶分清楚同義詞和近似意義的詞,就不會用錯(cuò)了,讓人聽不明白。
同義詞,可以訓(xùn)練寶寶理解詞匯的準(zhǔn)確性,2-3歲的寶寶先理解反義詞,因?yàn)橛辛朔疵娴囊馑紝τ谠~的理解更加確定。4-5歲才建立詞的概念,逐漸分清楚是同義詞還是近似的詞,由于分清同義詞與近似詞比較難,要求更加精確,在大人講故事時(shí),要及時(shí)講清楚用到的詞匯,讓寶寶積累較多的詞匯,經(jīng)常比較它們的用法,所以較大的孩子才能理解同義詞。5歲以上的寶寶知識面較寬,理解力更好,所以能分清楚一些較為精確的詞匯,這對以后講話或者作文都有關(guān)系,平時(shí)在閱讀,聽故事和日常談話中,注意一些近似詞與同義詞的比較,多同孩子討論每個(gè)詞的用法,以提高語言能力。
u 數(shù)學(xué)能力
3. 會看刻度
3歲的孩子會用1把尺量整尺的東西,那時(shí)并不會看尺上面的刻度,看不清是寸還是厘米,量出來多余的部分不會表達(dá)。5歲的寶寶就比較精確,會分開市尺和公尺,市尺有10寸,公尺又稱米,每米有100厘米,每公尺等于3市尺。寶寶會量出5厘米的長度來做邊長,畫出每邊5厘米的正方形,也會用尺子量自己的書,寫出長和寬各幾厘米。
以前寶寶會用杯量水,說出用幾杯水可以灌滿一個(gè)瓶子。學(xué)會看刻度后,認(rèn)識量杯上的刻度,如50毫升,100毫升,200毫升等。懂得250毫升牛奶就是半斤,500毫升就有1斤。如果量咳嗽藥水要用小的量杯,每一個(gè)刻度為5毫升,量到第二個(gè)刻度就是10毫升,按著醫(yī)生的藥方每次量好才能吃。
寶寶也會看體溫計(jì),發(fā)燒時(shí),自己把體溫計(jì)的水銀甩下到35度,放在腋下,過了5分鐘拿出來看,先找到有數(shù)字處,來回轉(zhuǎn)動(dòng)體溫計(jì)就會找到比較粗的能看得見的水銀柱,它在刻度上可以讀出數(shù)來,如過了36度3格就是36度3,到了37度當(dāng)中的線就是37度5。孩子能看得清楚,能讀出溫度來,很有成就感,對刻度的學(xué)習(xí)更加有興趣了。
會看刻度,可以訓(xùn)練寶寶讀出刻度的能力,讀出刻度就可以掌握某幾種度量衡的工具,其中,長度的測量和液體及重量的測量都很常用,F(xiàn)在買賣都用公斤計(jì)算,也用指針的刻度盤,只要會看指針就能讀出數(shù)據(jù)。孩子如果能自己看量杯服藥,自己會量體溫,就更加方便了。由于學(xué)會刻度有許多好處,孩子自己很愿意學(xué)習(xí),只要家長給機(jī)會,讓孩子自己練習(xí)就一定能學(xué)會。度量衡的換算是很重要的一門數(shù)學(xué),過去用的市斤有16兩,換算很麻煩,現(xiàn)在用公斤,每公斤等于2市斤,每市斤也只有10兩,孩子們也能從刻度盤中看到有幾斤幾兩,買東西時(shí)會看斤和兩,就容易算出需要多少錢,這是下一步的要求。
4. 進(jìn)位和借位
用計(jì)算的三種工具算加法
1) 數(shù)數(shù)器,例如7+4時(shí),先撥7顆珠子,再繼續(xù)撥4顆珠子,到了10顆第一排結(jié)束,就要撥下一排的珠子,這就叫進(jìn)了1位,得出11。
2) 用蒙氏教具,先拿7顆單個(gè)的珠子,再拿4顆單個(gè)的珠子,數(shù)10顆去換1串,這時(shí)就叫做進(jìn)位,最后得出1串和1個(gè),就是11。
3) 再用算盤,先打入7,即是撥下上梁的5和下面兩顆珠子,用4加上梁的5變成10時(shí)要退去1,才能在十位撥1,就是進(jìn)位,最后十位有1顆,個(gè)位也有1顆珠子,得出11。
無論用甚么工具,只要在十位上進(jìn)入數(shù),就叫做進(jìn)位。如果不用工具,用筆算時(shí),兩個(gè)個(gè)位數(shù)相加,已經(jīng)達(dá)到10,就要在十位寫1,這就叫做進(jìn)位,然后留下個(gè)位的余數(shù),一起讀出得數(shù)。
做減法時(shí),用三種工具
1) 數(shù)數(shù)器,做 12- 4,先在第一排減去4顆珠子,就是借位,再把第二排的兩顆撥到第一排,得出8顆。
2) 蒙氏教具,拿1串和兩顆做12- 4,先要用1串換成10顆,就是借位,拿走4顆,余下6顆,加上原來的兩顆,得到8顆。
3) 在算盤上先打12,去掉十位的1顆珠子,就是借位,先拉下梁上1個(gè)5,還有1個(gè)5用來減4,得到1,撥上梁下1顆珠子,得出梁上1顆,梁下3顆,讀出8。
用筆算,先寫12,在2的下面寫4,2不夠減,可以借10來先減去4,得出6,再用6加上2,得到8。
進(jìn)位和借位,可以訓(xùn)練寶寶會用進(jìn)位做加法,會用借位做減法。在4種方法中,用數(shù)數(shù)器最容易,因?yàn)橹樽佣寂懦鰜,加法就撥入,減法就撥走,剩下的歸攏在一起就成。其他的工具要看熟練的程度,做慣了就覺得很容易。其中筆算最需要受到重視,因?yàn)殡x開幼兒園就沒有那么多的工具可用最多用到的是筆算,因?yàn)楣P算比較抽象,沒有具體的珠子可以幫忙,經(jīng)過一個(gè)階段的工具學(xué)習(xí)之后,有了具體的印象后,經(jīng)過練習(xí)逐漸就可以進(jìn)入筆算的方法了。
u 大運(yùn)動(dòng)能力
5. 學(xué)騎兩輪腳踏車
從兩歲半后許多寶寶都已經(jīng)學(xué)會騎三輪車了,有些家庭買的是帶兩個(gè)后輪的腳踏車,這時(shí)把后輪拉起,就成為兩輪的腳踏車。因?yàn)閷殞毿r(shí)候就會騎,拉起后輪也無所謂,這些寶寶比較容易適應(yīng)騎兩輪的腳踏車,如果身體不平衡,就把腳伸出來踩住地面也不會跌倒,等姿勢改變能適應(yīng)平衡后再騎。這種矮的腳踏車特別適合5-6歲的寶寶練習(xí)。不過注意,千萬不要在有汽車的馬路上練習(xí),因?yàn)檐囂_大汽車的司機(jī)看不見,容易相撞出事,尤其是在有必要倒車時(shí),因?yàn)榭床灰姾竺嬗行〉哪_踏車而出事。家長要特別囑咐寶寶們不可以在馬路上騎小的腳踏車,應(yīng)當(dāng)在院子里或者在兒童游樂場練習(xí)。
學(xué)騎兩輪腳踏車,可以訓(xùn)練寶寶掌握駕駛平衡,能熟練自如地騎兩輪腳踏車。騎三輪車時(shí),車子有三個(gè)輪,能自己放穩(wěn),兩輪車不能放得住,要靠著才放得穩(wěn)。上車時(shí)寶寶握住扶手,用腳踏穩(wěn)一個(gè)踏板,馬上跨過去踩穩(wěn)另一個(gè)踏板才可以騎。這個(gè)步驟在學(xué)三輪車時(shí)沒有,而是學(xué)騎兩輪車最難的一個(gè)步驟。許多寶寶都讓家長扶上車才會騎。下車并不難,先用腳踩地面,另一只腳跨下來就成。所以能自己騎著上車的寶寶騎得最好,才能得最高分。有些寶寶先把腳跨過去,踩著輪子開動(dòng),就不算學(xué)會上車。學(xué)會自己上兩輪腳踏車,基本上就已經(jīng)會騎一般的自行車了。目前規(guī)定12歲以后才可以在大馬路上騎自行車,不過孩子能騎自己的小腳踏車來回走也很有成就感,在幼兒園內(nèi),可以組織他們比賽,或組織接力賽,讓他們發(fā)揮自己的能力。
6. 跳繩
選擇適宜的繩子,堅(jiān)固,有一定的硬度,不打彎的繩子。大人和孩子一起練習(xí),自己向前搖繩子,到腳前就跳過去,開始可以雙腳跳,等到熟練時(shí)就可以交替單腳跳過,以減少疲勞。
團(tuán)體跳繩時(shí),有兩個(gè)孩子各拿繩子兩端同時(shí)搖繩子,孩子按著繩子落地時(shí)快速跳入,跟著繩子的節(jié)拍跳躍,可以隨時(shí)離開,也可以同時(shí)有幾個(gè)孩子一起跳,在跳躍時(shí)可以拉手,或做一些花樣動(dòng)作使跳繩更加好玩。
跳繩,可以訓(xùn)練寶寶四肢協(xié)調(diào),繼續(xù)彈跳時(shí)間的長短,與人合作及舞蹈律動(dòng)等的能力,首先要四肢協(xié)調(diào)才能跳繩,經(jīng)過練習(xí)就能連續(xù)跳許多下,加入別人的跳繩要求敏捷,按拍子加入跳躍,經(jīng)過練習(xí)就能一起做各種花樣,如同舞蹈或者律動(dòng)那樣,帶有表演的性質(zhì)。一般女孩比較喜歡跳繩,尤其喜歡花樣集體跳躍,這種練習(xí)可以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,使練習(xí)的興趣增高。跳繩可以促進(jìn)血液循環(huán),冬天可以使身體暖和,增強(qiáng)體質(zhì)。
u 手的技巧
7. 折紙剪五星
用一張正方形的白紙,角對角比齊,把紙邊壓平,再對上兩個(gè)銳角,找好中點(diǎn),拿右邊的銳角向左側(cè)移動(dòng),留出一部分讓左側(cè)的銳角向后對正大角的中線壓平紙邊,反過來,再把大角按1/2對折,把這幾個(gè)邊對齊,然后用剪刀從一邊斜著剪到對邊,斜度越大,剪出來的五角星的角越尖銳,斜度小,剪出來的五角星的角越鈍。用這個(gè)方法,寶寶們可以剪出不同角度的五角星。如果要裝飾房間,或者做禮品的包裝,可以用金色,銀色及其他顏色的紙來剪五角星。
折紙剪五角星,可以訓(xùn)練寶寶做紙工的能力,能否比齊1/5,并估量適合的斜度,剪好五角星。這個(gè)方法雖然簡單,但是實(shí)際操作時(shí)有一定的難度,要求每個(gè)步驟都很精確,如果沒有比好1/5,剪出來的五角星每個(gè)角不相等,每次壓紙邊都要準(zhǔn)確,如果馬馬虎虎,就會出現(xiàn)每個(gè)角大小不同,不成比例的古怪形狀。 剪的技巧也很重要,如果平著剪出五角形,斜度越大,五角星的角越尖。在練習(xí)時(shí)可以用白紙先試,找到最合適的角度再剪顏色的紙。如果寶寶每次練習(xí)折紙時(shí)都很認(rèn)真,就能剪出漂亮的五角星來。
8. 奇怪的拼圖
用硬紙板裁制兩個(gè)邊長4厘米的等邊三角形,再自己折紙,再剪兩個(gè)角距6厘米的五角星,把一個(gè)尖頂放在正上方,用剪刀剪去五角星的左右兩個(gè)角,得出一個(gè)底邊有缺的三角形,用這個(gè)三角形放在硬紙板上復(fù)制兩個(gè)備用。
奇怪的拼圖,可以培養(yǎng)寶寶的圖像思維能力。把兩個(gè)等邊三角形倒著放,底邊互相重疊一部分就成。再把底部有缺的兩個(gè)三角形重疊上,把上面的三角形轉(zhuǎn)一個(gè)角度,讓他的頂角補(bǔ)充缺了的一個(gè)角,它的左角與下面的三角形右角重合,它的右角補(bǔ)上缺角,就得出一個(gè)五角星。寶寶看到兩個(gè)三角形有六個(gè)角,一定要有兩個(gè)角重合,減少一個(gè)角才能得到五個(gè)角,有了這種想法,就能擺對了。
u 藝術(shù)能力
9. 即興伴奏
首先,寶寶分清主旋律的節(jié)拍,后按著一般和聲的規(guī)律編排伴奏。先讓寶寶記住三種和弦,最常用的是do mi sol do的大和弦,當(dāng)主題調(diào)是這4 個(gè)音當(dāng)中的任何一個(gè)音,都可以用這個(gè)和弦聯(lián)合伴奏,即是用左手按著節(jié)拍一齊彈這幾個(gè)音,叫做聯(lián)合和弦也可以把這幾個(gè)音分開來彈,叫做分解和旋。例如彈2/4拍時(shí),左手可以彈do sol,do sol,或者彈 do sol ,mi sol。如果彈3/4拍時(shí),可以彈do mi mi,do mi sol,或者do sol sol。如果彈4/4,可以彈do sol mi sol,do mi mi mi 或者 do sol sol sol 等。
第二種和弦是 re fa la re,當(dāng)主題調(diào)是這幾個(gè)音時(shí),可以用這種聯(lián)合和弦來伴奏,也可以像大和弦那樣把這幾個(gè)音分解開來彈。如果寶寶只擔(dān)任伴奏,可以兩手分開,左手彈強(qiáng)拍,右手彈弱拍。
第三種和旋是fa la do fa,當(dāng)主題調(diào)是這幾個(gè)音時(shí),可以用這幾個(gè)音聯(lián)合,或分解來伴奏。這里面的fa和 la 與上面的和弦相同,可以互相混用,也可以根據(jù)強(qiáng)音來區(qū)分,如果強(qiáng)音是re就用第二個(gè)和弦,如果強(qiáng)音是 fa和 la 就用第三個(gè)和弦。
以上只是一個(gè)大致的規(guī)律,在伴奏的過程中,自己會總結(jié)出一些具有自己特點(diǎn)的規(guī)律,使自編的伴奏個(gè)性化。
即興伴奏,可以訓(xùn)練寶寶分辨音樂,按最基本的規(guī)律編排伴奏的能力。5歲的寶寶如果曾經(jīng)學(xué)習(xí)過樂器,尤其是帶有伴奏的樂器,如鋼琴、電子琴、手風(fēng)琴、吉他或琵琶都會自己編伴奏,最低限度能用和弦的第一個(gè)音來打節(jié)拍。如果能有時(shí)用聯(lián)合和弦,有時(shí)用分解和弦,有些變化就會比較好聽。這種能力是因人而異的,會編伴奏的孩子將來的即興作曲會有較好的成就。另一些孩子在彈奏時(shí)表現(xiàn)很好,但是自己編伴奏的能力差一些,他們往往依賴樂譜的安排,自己很少去嘗試編排伴奏,反而有些愛唱流行歌曲,自己一面唱,一面彈的人,他們習(xí)慣自己編伴奏,會編出一些有特點(diǎn)的伴奏來。鼓勵(lì)那些從未學(xué)過樂器的寶寶也來參與,雖然他們沒有機(jī)會受正規(guī)的學(xué)習(xí),但是他們可能有一些才干,如果充分讓他們在游戲中參與,提供機(jī)會讓他們嘗試,有可能在這些人當(dāng)中發(fā)現(xiàn)一些有作曲才能的人。
10. 找出音樂作者的特點(diǎn)
先學(xué)習(xí)區(qū)分最有特點(diǎn)的兩位大師的作品,如巴哈,他的曲好像兩個(gè)人各唱各的調(diào)那樣,伴奏有些特殊,完全超出一般的和旋規(guī)律,但是節(jié)拍鮮明,輕快中也包含有莊嚴(yán)的韻律。
另一位是肖邦,有鋼琴之皇的美譽(yù),他的作品情感豐富,伴奏細(xì)膩有較多的半音,把人帶到虛無渺茫的仙境中,聽過他的作品,都認(rèn)為他很有感染力。
這兩人的作品風(fēng)格完全不同,比較容易區(qū)分。等寶寶聽過他們的3-4首典型的代表作(如果太長,可以選擇最容易記的片段),能區(qū)分清楚后,再加入一位如莫扎特,他的作品在輕松中較有規(guī)律,容易讓人跟著哼唱,易記易學(xué)。
在播放這些樂曲時(shí),最好把作者的照片同時(shí)讓孩子們看,每位大師至少有3首曲子使他們建立視聽聯(lián)系,以后聽到這首曲子,很容易想起作者的容貌,幫助記憶。等到已經(jīng)掌握作者的特點(diǎn)后,這些相貌和特點(diǎn)也會與他的作品聯(lián)系起來,使寶寶容易分辨。
找出音樂作者的特點(diǎn),可以訓(xùn)練寶寶分辨音樂作品特點(diǎn)的能力,這種能力與音樂感受能力相關(guān),一般樂感好的孩子能夠區(qū)分,樂感好的孩子能分清音樂中細(xì)微的不同,區(qū)分主題調(diào)、伴奏和整體的情緒,如同聽人說話時(shí),能聽出某人說話的聲音、停頓,有無口音、鼻音或有哪些發(fā)音和習(xí)慣的特點(diǎn),使人能區(qū)分音樂作品就如同區(qū)分某人在說話一樣。此外聽力好也有關(guān)系,與愛好也有關(guān),有些孩子根本不耐煩聽音樂,更不愿意去區(qū)分是哪位的作品,沒有興趣就不會注意區(qū)分了,所以孩子們在這方面有很大的差距,如果能靈敏地區(qū)分音樂作品和作者,這些孩子也會有即興作曲的能力。
11. 作系統(tǒng)的觀察,畫出人的特點(diǎn)
對5歲后的孩子,可以提出較高的觀察要求,做好系統(tǒng)的規(guī)劃,每次畫畫都指出明確的目標(biāo)。例如,要畫某個(gè)人,先從臉型開始,有圓形臉,方形臉又稱國字型臉,或上大下小的瓜子臉,橢圓形的鵝蛋臉,扁圓型的柿子臉等。再仔細(xì)看眼睛,有大眼睛,小眼睛,半張開的眼睛,經(jīng)常瞪著的眼睛,對人直看的,斜著看人的,眉來眼去帶表情的,眼眉也有粗細(xì)之分,有離眼很近的,也有離眼較遠(yuǎn)的,眉向上揚(yáng),或向下斜,彎的還是直的。鼻子有大有小,鼻梁有高有低,是扁平的還是鷹鉤樣的,嘴唇厚還是薄,口角向上還是向下,上唇中央的兩角是尖還是鈍,鼻唇溝是深還是淺,下巴突出還是后縮等等。讓寶寶從上到下,每一部分都仔細(xì)觀察,把看到的盡可能畫在圖上,特別注意要找出這個(gè)人臉上有哪些特點(diǎn),把特點(diǎn)都表達(dá)出來,使畫有點(diǎn)像被畫的人。
作系統(tǒng)的觀察,畫出人的特點(diǎn),可以測定寶寶學(xué)會觀察人臉上的那些部位,畫出最有特點(diǎn)之處。孩子們都很善于觀察,也能說出某人臉上的特征,但是不見得能畫出來,能用筆把最有特征性的部分描畫出來,是一種特殊的本領(lǐng),不是人人能做到的。有些孩子能畫什么就像什么,另一個(gè)孩子也看到,但是畫不出來,筆頭的表達(dá)能力大不相同,這就是才能的不同。家庭的影響很大,有些父母很會畫畫,孩子從小就看到,有意無意的跟著畫,漸漸有了本領(lǐng)。如果得到別人好的評價(jià),或者作品被展覽,有了成就感就會有喜歡畫的動(dòng)力,會越畫越好。畫人臉能畫得有點(diǎn)像,可以作為篩選人才的方法之一。
12. 參照與臨摹
買一些兒童繪畫的入門書,書上有分步驟的圖,如畫動(dòng)物,水果,花草等,都由第一步先描出圖形的輪廓,第二步,在某個(gè)部位添加幾筆,逐步加深,第三步,畫好草圖再逐步上色。有了這些參照,使孩子學(xué)會分開步驟做事,畫畫的成功率大。以往凡是學(xué)國畫都是先大量的臨摹,如花,鳥,蟲,魚,仕女等都有一定的畫法,在臨摹的基礎(chǔ)上可以練習(xí)一些必要的基本功。但是孩子在畫畫時(shí)很想用畫畫表達(dá)腦海中的形象,在練習(xí)臨摹時(shí),也應(yīng)許可孩子畫一些自己想畫的東西,使孩子感到畫畫有興趣。
參照與臨摹,可以訓(xùn)練寶寶臨摹的能力,即是基本功練習(xí)是否到位。大概從3歲起寶寶會從繪畫書中練習(xí)臨摹,經(jīng)過兩年的積累,已經(jīng)有一定的臨摹能力,能大致把一幅畫自己臨摹,盡量使之近似。不過每個(gè)人的臨摹程度不同,經(jīng)驗(yàn)多的會做得好些,得到父母影響的孩子,會畫得更好,通過測試,可以看出孩子畫畫的能力和是否有興趣畫畫。
u 交往能力
13. 待客
平日家里來客人時(shí),讓寶寶學(xué)會稱呼、請坐、送茶(經(jīng)常由大人準(zhǔn)備)、守候,等到大人示意才離開。大人談話時(shí),不可以插話,除非問到自己時(shí)才回答。如果客人帶著孩子,招待孩子自然是寶寶的任務(wù)?梢詭е⒆拥阶约和娴牡胤剑⒆右黄鹜嫱婢,看書,或者帶孩子到院子或到室外散步、游戲,了解小客人的生活和背景,是否也上幼兒園,那邊與自己的幼兒園有什么不同等。如果客人在家吃飯,看有哪些自己可以幫忙的事,如需要買東西、洗菜、幫廚等。吃飯前,帶小客人洗手,問他是否需要入廁;吃飯時(shí),盡量照顧小客人的需要,看他是否要用勺子,哪些菜喜歡吃,或者需要換哪些主食和水果。寶寶關(guān)心小客人,使媽媽能關(guān)照全局。寶寶也照常收拾飯桌,讓大人繼續(xù)待客,再關(guān)照送茶?腿俗邥r(shí),寶寶陪同小客人到門口,同他們道別。
待客,可以訓(xùn)練寶寶待客熟練和自如的程度,做個(gè)懂事的寶寶。有些家庭經(jīng)常有客人來訪,寶寶得到充分練習(xí)的機(jī)會,就會熟練自如。如果家里很少來客,寶寶練習(xí)的機(jī)會不多,就會害怕,不敢出來待客,或者過于殷勤,經(jīng)常插話,甚至像“人來瘋”那樣,過多的表演,過多的顯露自己,干擾客人的來意,這就適得其反。在客人面前,寶寶應(yīng)當(dāng)熱情,但不要過分,要考慮到客人是有目的而來,充分讓客人能完成任務(wù),受到示意時(shí)馬上退出,讓大人們自由交談。特別要幫助父母,需要買些東西,或做一些雜事,使父母能安心接待客人。在全過程中寶寶能善解人意,做個(gè)懂事的好寶寶。
14. 拔河和接力
在幼兒園經(jīng)常組織團(tuán)隊(duì)比賽,例如拔河,兩個(gè)小組人數(shù)一樣,安排好隊(duì)伍的次序,兩隊(duì)人分別站在中線兩邊,大家拉緊繩子,隨著口令開始向自己方向拉,看哪一隊(duì)力氣大,能把對方拉過中線。安排隊(duì)伍時(shí),排在最前邊和最后的兩個(gè)人都很重要,在最前面的如果無力,站不穩(wěn),就會被對方拉走。在最后的如果有力,就能使勁向后拉,使隊(duì)伍穩(wěn)定。寶寶無論被派到哪里,都要盡力,不怕出汗,不怕把衣服扯破,努力拉繩,為自己的隊(duì)爭分。
在接力時(shí),每人跑一段路,把標(biāo)桿送給下一個(gè)接桿的人,快輪到自己時(shí),就要做好準(zhǔn)備活動(dòng),動(dòng)作敏捷,伸手接過標(biāo)桿就趕快跑,快到時(shí),伸手把標(biāo)桿送出,不耽誤每一秒鐘,本隊(duì)的小朋友幫助送出標(biāo)桿的人做松弛運(yùn)動(dòng),給他毛巾擦汗,讓他喝點(diǎn)溫水,人人都為團(tuán)隊(duì)努力,使本隊(duì)的標(biāo)桿最先插上。
拔河和接力,可以培養(yǎng)寶寶的團(tuán)隊(duì)精神,是否積極為本隊(duì)取勝努力。社會性好的寶寶有團(tuán)隊(duì)精神,能為團(tuán)隊(duì)努力甚至犧牲自己個(gè)人的利益,寶寶不會計(jì)較拉破了衣服,繩子磨破了手等個(gè)人困難,努力拉繩,爭取自己小組的勝利。這樣的隊(duì)員會很受歡迎,無論換到哪一組,全組人都很高興。反過來,哪些不愿意出力的人,分到哪一組,組員們都不歡迎,自己在群眾中沒有地位,受到孤立,因?yàn)闆]有為大家獻(xiàn)身的精神。這種良好社會性的形成,要經(jīng)過自己主觀的努力,有些體弱的寶寶,雖然自己沒有力氣,也跑不快,但是熱心幫助別人,看到有人的手磨破了,就拿自己的手絹替人包上,看到別人的衣服扯開了,臨時(shí)幫助用東西結(jié)上,使衣服不會再扯開,雖然身體弱,但是有幫助別人的團(tuán)隊(duì)精神,有氣力的孩子會把他放在隊(duì)伍的中心,不讓他掉隊(duì)。
u 自理能力
15. 大人不在家,能自己吃晚飯
平時(shí)經(jīng)常讓寶寶幫廚,知道食物存放的地方,媽媽有意讓寶寶學(xué)會操縱電熱水器,學(xué)會沖泡方便面,學(xué)會沖奶粉,把飯和菜盛到碗里,放在微波爐熱飯等。媽媽在家時(shí)看著寶寶自己操作,讓他注意用一條干凈的手巾,墊在熱的杯和碗下,以免把手燙傷。指導(dǎo)寶寶操縱電器的開關(guān),告誡各種用具的注意事項(xiàng),讓寶寶獨(dú)立操作幾次,以備大人突然有事不能回家給寶寶準(zhǔn)備晚飯時(shí),寶寶有足夠的能力自己吃飽。
大人不在家,能自己吃晚飯,可以訓(xùn)練寶寶獨(dú)立生存的能力,如果在家里從來沒有鍛煉,或者一直有長輩的照顧,寶寶沒有機(jī)會自己去操作,一旦家里沒有大人,雖然寶寶知道可以自己做,但缺乏經(jīng)驗(yàn),就會做得不好,慌慌張張,弄得到處是面條,地上大片水,甚至把自己燙傷了。在大人監(jiān)護(hù)下操作過一兩次,就不至于如此。所以家長要做好準(zhǔn)備,萬一有一天,爸爸出差,媽媽有急事不能回家,或者本來有姥姥照看,但是姥姥生病了,媽媽要帶姥姥看病,只有寶寶在家,寶寶必須自己照顧自己,這時(shí),能自己準(zhǔn)備晚飯,就會讓媽媽放心帶姥姥看病,不用托付鄰居了。5歲多的寶寶已經(jīng)能操作一些方便的家用電器,應(yīng)當(dāng)可以自己做晚飯了。
16. 寶寶有自己向往的目標(biāo)
家長有意觀察寶寶的興趣愛好,給寶寶講述不同的人物和他們的職業(yè),讓寶寶自己決定向誰學(xué)習(xí),做他那樣的工作。例如,家長同寶寶一起看家庭照片,看到伯伯在東北一個(gè)大工廠做工程師,正在看圖紙,修訂一些規(guī)劃,寶寶看得很出神,心里想,以后自己也要做工程師,設(shè)計(jì)萬能機(jī)器。另一張照片是從國外寄回來的,小叔已經(jīng)進(jìn)了哈佛大學(xué),正在攻讀碩士學(xué)位,他原來在昆明一所中學(xué)教物理,提出了新的教學(xué)方法,寫了論文在國外雜志發(fā)表,被哈佛大學(xué)教育系的教授看中,邀請他去進(jìn)修,并幫助教授做科研工作,寶寶也很想向他學(xué)習(xí)。寶寶有一個(gè)姑姑在烏魯木齊的風(fēng)力發(fā)電站工作,那是亞洲最大的風(fēng)力發(fā)電站,以后還會發(fā)展,人們用電就會越來越便宜了。家里有一些雜志,介紹許多不同職業(yè)的人和事,如醫(yī)生研究醫(yī)治腫瘤,律師為工人要回工資,演員要排練新戲,作家在編科幻故事等等,社會上需要不同的人做不同的事,需要有新的知識和敢于創(chuàng)新的人。寶寶經(jīng)常在心里想,既然自己要學(xué)大伯做工程師,就要從小努力學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),寶寶喜歡數(shù)學(xué),自己會找書自己學(xué)習(xí)。
寶寶有自己向往的目標(biāo),可以培養(yǎng)寶寶早立志,有志向的寶寶會嚴(yán)格的要求自己,經(jīng)常向著自己的榜樣學(xué)習(xí)。多數(shù)寶寶喜歡自己的爸爸,要向爸爸學(xué)習(xí),做爸爸做的事,要把爸爸的本領(lǐng)學(xué)到手。這是很合實(shí)際的。也有不少的寶寶喜歡教師,因?yàn)榻?jīng)常上課,教師講的每一句都要聽。身體弱的寶寶喜歡醫(yī)生,看過病就好了,在游戲中經(jīng)常做醫(yī)生給娃娃看病。男孩子喜歡探究,經(jīng)常拆開自己的小車看它為什么會走,拆壞了就找爸爸修理。如果遇到會修理的大伯來訪,一會兒就修好了,就會讓寶寶佩服得五體投地,下決心向大伯學(xué)習(xí),看大伯拿的都是大本的書,上面有許多數(shù)和公式,寶寶暗下決心自己以后也要學(xué)會它。有志向使寶寶有內(nèi)驅(qū)力,愿意向一個(gè)目標(biāo)學(xué)習(xí),這對于快要入學(xué)的孩子有很大幫助,家長要珍惜寶寶的決心,為他的志向創(chuàng)造條件,使他早日成才。
u 認(rèn)知能力
17. 懂得哪些東西導(dǎo)電,哪些東西不導(dǎo)電
平時(shí)要讓寶寶懂得一些有關(guān)電的常識,一來,家用電器增多了,寶寶也要學(xué)會應(yīng)用,在用的過程中學(xué)會保護(hù)自己。二來,大自然也有電,要讓寶寶學(xué)會避開雷電的傷害。首先應(yīng)該知道哪些東西能導(dǎo)電,例如所有金屬都會導(dǎo)電,不可以用金屬的工具如鑷子、剪刀、改錐等去修理帶電的東西。人體、動(dòng)物、水都是導(dǎo)電的。竹、木、塑料、石頭、墻、棉花、布等都不導(dǎo)電,但是如果濕了就會導(dǎo)電,所以在下大雨時(shí),不可以在墻邊躲雨,也不可以站在大樹下躲雨,因?yàn)閴痛髽涠家呀?jīng)濕了就有導(dǎo)電能力,這時(shí),人穿的衣服也濕了就會從樹和墻把電導(dǎo)入人體而受電擊。
在家里,無論安裝電燈泡,或修理某個(gè)開關(guān)和線路時(shí),最好把電閘拉開,在斷電狀態(tài)下操作,實(shí)在不能斷電時(shí),修理的人站在板凳上比站在地上安全,因?yàn)榈孛嫒绻睗窬蜁䦟?dǎo)電。在家里搞衛(wèi)生往往用濕布擦桌子,千萬不要用濕布擦已經(jīng)通電的家用電器,改用干布,或者拔掉插銷再搞衛(wèi)生。
懂得哪些東西導(dǎo)電,哪些東西不導(dǎo)電,可以訓(xùn)練寶寶對電的常識和防護(hù)能力。家長要隨時(shí)讓寶寶知道一些有關(guān)電的常識,因?yàn)榧矣秒娖髟絹碓蕉,操作方便,?yīng)該讓寶寶自己學(xué)會操作,同時(shí)也要學(xué)會保護(hù)自己,免受電的傷害。要讓寶寶分清什么導(dǎo)電,什么不導(dǎo)電。特別要理解本來不導(dǎo)電的東西如果濕了就會導(dǎo)電。就連手上的汗也會導(dǎo)電,多汗的人干脆戴上橡皮手套操作,就比較保險(xiǎn)。用紙和布墊著本來可以不導(dǎo)電,但是用的時(shí)間長了,汗?jié)窳擞謺䦟?dǎo)電,最安全的辦法就是先拉閘后操作。
要特別注意在下雨時(shí),如果臨時(shí)避雨,可以躲在商店或能進(jìn)入的房子里,不要躲在墻邊和大樹干旁,因?yàn)橄掠陼r(shí),自己的衣服被雨淋濕,就會導(dǎo)電,在閃電時(shí)就有雷擊的危險(xiǎn)。
18. 認(rèn)識方向
最容易的方法是看太陽,早晨日出東方,傍晚日落西方。早晨面向太陽時(shí),右方是南,左方是北。此外,在冬季,朝南的房子有太陽,朝北的房子沒有太陽。我國的古城都是坐北朝南的,城的中央有皇宮或者鐘鼓樓,方向也是坐北朝南,四周有城墻都是方形的,所以道路也是縱橫交錯(cuò),方向明確,只有沿海城市或者山城,道路沿著海邊或江邊,靠著山和平原的緣線,方向就不太明確了。所以住在古城的孩子們對方向特別清楚,問路和回答都說 “向東,向西”沿海和山城的人們都說 “向左,向右”,因?yàn)槁范际寝D(zhuǎn)彎的,沒有一定的方向。
晚上看不見太陽時(shí),可以找北極星,北極星共有七顆,四顆造成斗,三顆造成把柄,看到北斗星,就能認(rèn)出,哪邊是北方,再找認(rèn)識的大路或認(rèn)識的標(biāo)志,知道方向就能找到家。
認(rèn)識方向,可以培養(yǎng)寶寶的方向感,多數(shù)住在古城住的孩子方向感較強(qiáng),因?yàn)榻?jīng)常會用到,甚至在家里找東西時(shí),大人也會說 “靠東邊的抽屜” 或 “靠南邊的桌子”等。在沿江、沿海及山城較少用方向來指路和指找東西的方向,所以有些孩子不會認(rèn)識方向。此外有人方向感強(qiáng)些,去過一次就能認(rèn)路,另外有些人經(jīng)常分不清方向,會向反方向走,越走越遠(yuǎn)。方向感強(qiáng)的人具備良好的視覺空間智能,能開車、航海、開飛機(jī)、導(dǎo)航等,也能通過地圖找到要去的地方,圖像思維良好。
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