沒有責(zé)任心的孩子，不僅對(duì)自己的事情不關(guān)心，對(duì)別人也不關(guān)心；不僅自我奮斗的愿望淡薄，而且推諉、推卸、推脫的習(xí)慣也甚為頑固。因此，父母要善于從點(diǎn)滴生活中教會(huì)孩子充當(dāng)社會(huì)角色培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)總覺得自己的孩子沒有責(zé)任感，不懂得關(guān)心父母、家人，而總是把注意力過多地放在自己身上，關(guān)心自己有沒有吃好、穿好、玩好。但是，很多家長(zhǎng)沒想過是什么原因?qū)е潞⒆拥淖运脚c冷漠，孩子沒有責(zé)任感與家長(zhǎng)之間有什么關(guān)聯(lián)呢？其實(shí)，大多數(shù)的家長(zhǎng)并沒有給過孩子負(fù)責(zé)任的機(jī)會(huì)。

比如，父母和孩子一起外出的時(shí)候，孩子的手中總是空的——最沉的包一定是在父母身上背著。吃飯的時(shí)候也是一樣，父母也總會(huì)先問一句：“想吃什么？我去給你買。”遇到需要乘坐出租汽車的情形，父母一般會(huì)主動(dòng)揚(yáng)起手叫車，然后打開車門先讓孩子坐進(jìn)去。而且，這種小的事情會(huì)一直延續(xù)到孩子長(zhǎng)大，甚至已經(jīng)是成年人的時(shí)候。父母有的時(shí)候會(huì)埋怨孩子不會(huì)關(guān)心自己，但在下次遇到類似的情況還是會(huì)一如既往地把事情包辦下來。

所以，家長(zhǎng)不要埋怨孩子，而應(yīng)該在日常生活中多讓孩子完成力所能及的事情，孩子自己能做的事情家長(zhǎng)最好不要代勞。小時(shí)候承擔(dān)過責(zé)任，長(zhǎng)大以后才擔(dān)得起責(zé)任。

人們都知道這樣一句老話，叫做“窮人的孩子早當(dāng)家”。為什么窮人的孩子能早當(dāng)家呢？因?yàn)�，生活的現(xiàn)實(shí)迫使他過早地承擔(dān)了養(yǎng)家糊口的責(zé)任，他開始承擔(dān)責(zé)任的那一刻就是他成熟的開始�，F(xiàn)代家庭里的父母不需要讓孩子這么早就承擔(dān)生活的重?fù)?dān)，但是需要在孩子力所能及的范圍內(nèi)放開手腳讓他們?nèi)プ觥?/p>

孩子應(yīng)該充當(dāng)什么樣的角色呢？

第一，做一個(gè)好孩子。

要指導(dǎo)孩子充當(dāng)各種角色，其中最主要的就是讓孩子在家庭中實(shí)現(xiàn)好孩子的角色。在我們還小的時(shí)候，好孩子這個(gè)概念非常簡(jiǎn)單——聽話就是好孩子。

現(xiàn)在好孩子的概念，一定要和*家庭建設(shè)一致起來，那好孩子意味著什么？意味著遵守家里的規(guī)則，意味著在家里積極地充當(dāng)一個(gè)孩子的角色。孝敬父母、照顧祖父母是好孩子應(yīng)該做的，除此之外，好孩子還必須在家里承擔(dān)一定的責(zé)任。比如，在必要的時(shí)候料理家務(wù)、收拾自己的房間等，家長(zhǎng)要主動(dòng)地分給孩子責(zé)任，不要任何事都大包大攬。

好孩子還有一個(gè)角色，就是他擁有家庭事務(wù)的參與權(quán)，他是家里積極的一分子。不少家長(zhǎng)在談?wù)撌虑榈臅r(shí)候經(jīng)常會(huì)這樣跟孩子說：“我們?cè)谡勈虑�，跟你沒關(guān)系，你干自己的去。”家長(zhǎng)總是忽略孩子作為家庭成員的地位，其實(shí)，孩子也是家庭中的一分子，要充分考慮孩子的建議，給孩子一個(gè)發(fā)表自己看法的機(jī)會(huì)是非常重要的。

比如說，家里打算買房子，這時(shí)一家人應(yīng)該一起討論一下，也許，孩子不能像成人一樣給予家長(zhǎng)很關(guān)鍵性的意見。但是，家長(zhǎng)主動(dòng)跟他討論的意義并不在于他的意見有多大價(jià)值，而是在給他一種角色的意識(shí)。這種角色意識(shí)在孩子的心里播下了種子，會(huì)讓他意識(shí)到自己也是家庭中的一分子，遇到事情他也要參與、也要表態(tài)。這顆種子，對(duì)他將來養(yǎng)成主人翁意識(shí)，對(duì)進(jìn)入社會(huì)以后他的角色的主動(dòng)性具有非常大的意義。

所以，好孩子的定義是綜合的，包括他的參與過程、承擔(dān)責(zé)任的過程，也包括他接受教導(dǎo)、成為家庭當(dāng)中的一個(gè)積極分子的重要過程。

第二，做一個(gè)好學(xué)生。

好學(xué)生這個(gè)角色最重要的就是要不斷地、主動(dòng)地提高自己的智能水平，這是一個(gè)學(xué)生的關(guān)鍵。另一個(gè)方面，孩子已經(jīng)從家庭邁入社會(huì)一小步了，在學(xué)校里他也要處理好自己的角色所面臨的一切問題。

第一，他要學(xué)會(huì)如何和別人相處，特別是和同齡人相處。第二，他應(yīng)該開始去理解男性或者女性社會(huì)角色的不同，比如，男生活潑大膽，女生則安靜認(rèn)真等等。除此之外，還包括在競(jìng)選班干部的過程中，怎么去參加選舉。在參加比賽的過程當(dāng)中，怎樣成為團(tuán)體中的一分子，怎樣學(xué)會(huì)尊重別人以及影響別人等等，這些都是社會(huì)化的很重要的任務(wù)。

所以，家長(zhǎng)要經(jīng)常和孩子討論，比如：“你喜歡什么樣的朋友啊？在班里你覺得大家對(duì)你的態(tài)度怎么樣啊？”這些問題都涉及到他的學(xué)生角色的成長(zhǎng)。

第三，做一個(gè)好公民。

除了要做個(gè)好孩子和好學(xué)生，孩子也要準(zhǔn)備好做一個(gè)好公民，所謂公民，有以下三條核心的概念。

第一條，權(quán)利和義務(wù)的觀念。這一點(diǎn)很基礎(chǔ)又很重要，我們都是一個(gè)社會(huì)人，有作為人的基本權(quán)利。家長(zhǎng)要在孩子成長(zhǎng)過程中指導(dǎo)他明白自己的權(quán)利。與此同時(shí)還有義務(wù)，作為一個(gè)公民除了擁有權(quán)利還要承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。比如，維護(hù)社會(huì)團(tuán)結(jié)、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展等等，權(quán)利和義務(wù)是對(duì)等的。

第二條，公民的核心價(jià)值是主體意識(shí)。什么是主體意識(shí)呢？就是公民都是社會(huì)積極的一分子，要影響、參與社會(huì)，要對(duì)社會(huì)的事務(wù)發(fā)言，這也是公民意識(shí)中一個(gè)很重要的內(nèi)容。

我見過廣東省的一位家長(zhǎng)，他對(duì)自己的孩子關(guān)心國(guó)家政治問題覺得不可理解，他認(rèn)為生長(zhǎng)在發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子理所當(dāng)然應(yīng)該喜歡經(jīng)濟(jì)。有一個(gè)喜歡政治的孩子讓他處處覺得很尷尬，感覺自己的孩子有點(diǎn)“不倫不類”。事實(shí)上，任何一個(gè)孩子在發(fā)展過程中，都避不開自己與社會(huì)的關(guān)系。孩子能自覺關(guān)注社會(huì)上的事，是件正常的事情，這種有意識(shí)的關(guān)注，也是提高他的社會(huì)責(zé)任感一個(gè)很重要的步驟。

培養(yǎng)孩子責(zé)任心的6個(gè)常用原則：

(1)家長(zhǎng)對(duì)孩子責(zé)任心的培養(yǎng)應(yīng)從孩子自身抓起，為孩子灌輸責(zé)任意識(shí)，糾正以往不負(fù)責(zé)任的舉動(dòng)。

(2)通過書本、媒體、影片、父母體會(huì)等方式告知孩子在特定階段應(yīng)扮演的社會(huì)角色及應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。

(3)別讓孩子總找借口，父母應(yīng)及時(shí)而理性地糾正孩子的這種不良行為習(xí)慣，清除滋生不負(fù)責(zé)任的土壤。

(4)通過讓孩子承擔(dān)家庭事務(wù)的方式讓孩子體會(huì)家庭成員的責(zé)任。

(5)對(duì)孩子負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)及時(shí)予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)其不負(fù)責(zé)任的行為予以批評(píng)和指正。從而強(qiáng)化孩子對(duì)周圍人的責(zé)任心。

(6)對(duì)孩子的事不要大包大攬，讓孩子自己做他應(yīng)該做的事，并讓他為自己的行為負(fù)責(zé)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1315501.html

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