據(jù)科學(xué)研究，血型對(duì)人的氣質(zhì)、性格有一定影響，不同血型的寶寶，其表現(xiàn)的性格也會(huì)不一樣，因此家長(zhǎng)在教育小孩時(shí)應(yīng)該有不同的培養(yǎng)方式。特別是在孩子與外界打交道時(shí)，應(yīng)結(jié)合寶寶的血型施教，往往有事半功倍的效果……

　　A型血孩子——幫助他/她早點(diǎn)獨(dú)立

　　A型血孩子的特點(diǎn)：比較膽怯，愛(ài)獨(dú)處，不大愿意和陌生人交往；但守規(guī)矩，直覺(jué)靈敏，善于自我調(diào)整。

　　教育方法：對(duì)于A型血孩子，父母應(yīng)多為其創(chuàng)造良好的社交環(huán)境，鼓勵(lì)其大膽融入進(jìn)去。比如，孩子與一個(gè)小朋友約好出去玩，但恰巧另一個(gè)小朋友又來(lái)找他，此時(shí)父母不妨給予適當(dāng)?shù)陌凳荆?ldquo;大家一塊玩不是更好嗎？”孩子從父母身上學(xué)到這些社交經(jīng)驗(yàn)，以后再遇到類似問(wèn)題時(shí)就不會(huì)束手無(wú)策了。

　　B型血孩子——鼓勵(lì)他/她廣交朋友

　　B型血孩子的特點(diǎn)：最大的優(yōu)勢(shì)是性格開朗、思維活躍，但天生對(duì)人有種距離感，樂(lè)觀開朗、無(wú)拘無(wú)束的性格一般要在熟悉的環(huán)境中才會(huì)顯示出來(lái)。

　　教育方法：家長(zhǎng)應(yīng)以家庭為中心，幫助孩子擴(kuò)大交往范圍，可讓他和小朋友一起上幼兒園、一塊回家、一道玩耍，培養(yǎng)孩子積極參與團(tuán)體活動(dòng)的興趣。作為父母，家長(zhǎng)自身也要與各種人交往，給孩子帶來(lái)更多與他人接觸的機(jī)會(huì)。

　　O型血孩子——告訴他/她遇事多與人商量

　　O型血孩子的特點(diǎn)：O型血孩子的社交能力最強(qiáng)，而且往往身體素質(zhì)與意志也都較強(qiáng)，但有時(shí)言行過(guò)于標(biāo)新立異，表現(xiàn)出太多的獨(dú)創(chuàng)性，容易引起其他孩子嫉妒。

　　教育方法：家長(zhǎng)應(yīng)該提醒他多與周圍的小朋友進(jìn)行溝通，協(xié)調(diào)好人際關(guān)系，引導(dǎo)他明白“團(tuán)結(jié)力量大”的道理。

　　AB型血孩子——給他/她適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?/p>

　　AB型血孩子的特點(diǎn)：AB型血孩子很自信，反應(yīng)靈敏，對(duì)其感興趣的問(wèn)題往往愛(ài)追根究底，具有持之以恒的決心。但當(dāng)他進(jìn)入陌生環(huán)境中，仍難免會(huì)表現(xiàn)出緊張不安。

　　教育方法：對(duì)于AB型血孩子，家長(zhǎng)請(qǐng)不要過(guò)分地寵愛(ài)和袒護(hù)，使其失去自立自主的能力。在適當(dāng)?shù)臈l件和環(huán)境下，甚至可以讓他偶爾經(jīng)歷一些困難和失敗的考驗(yàn)。

　　當(dāng)然，血型只能在某種程度上影響性格，并不是絕對(duì)的，有些孩子的性格甚至可能與上面血型代表的性格相反。家長(zhǎng)實(shí)際教育小孩時(shí)一定要根據(jù)小孩自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性教育，上面的內(nèi)容僅供參考。

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1317445.html

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