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表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì):讓孩子做得更好

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 育兒知識(shí) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶
智慧之子,使父親歡樂(lè)。愚昧之子,叫母親擔(dān)憂。(《舊約·箴言》)當(dāng)父母的都希望孩子能有出息,而孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,受多種因素的制約和影響。其實(shí),如果父母能夠看到孩子的優(yōu)點(diǎn),表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)他,孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。所以有教師提出以欣賞的眼光看學(xué)生,父母也該讓孩子在自己欣賞的目光中成長(zhǎng)。贊揚(yáng)是孩子健康成長(zhǎng)的催化劑

  家長(zhǎng)的敘述:孩子保住了自己的家

  我的工作單位離家較遠(yuǎn),一天下班時(shí)下著雨,當(dāng)我從公共汽車上走下來(lái)準(zhǔn)備冒雨走回家時(shí),我驚呆了:我七歲的孩子手里拿著一把傘,傘沒(méi)有撐開(kāi),孩子站在雨里,渾身淋得精濕。看到我下了車,他才把傘撐開(kāi)遞給我。回到家,我表?yè)P(yáng)他不僅是個(gè)懂事的孩子,而且還是個(gè)有主見(jiàn)的孩子,他十分高興。

  某年孩子放寒假的一天,我和妻子都去上班了,他一個(gè)人在家。突然,我家的暖氣片爆裂了,水四處流。他十分鎮(zhèn)定地去鄰居阿姨家求助。然后又到樓道處,把事情講給從樓上下來(lái)的一位叔叔,請(qǐng)求幫忙。兩個(gè)大人來(lái)到我家,挪了怕淋水的東西,然后給負(fù)責(zé)暖氣維修的部門(mén)打了電話。孩子這時(shí)還想到,附近的一個(gè)鍋爐房可能與暖氣有關(guān)。于是又來(lái)到鍋爐房,向鍋爐房值班的工人求助。雖然鍋爐房是負(fù)責(zé)浴池供熱的,但看到孩子求助,值班的工人也來(lái)到我家,幫助淘暖氣水。半個(gè)多小時(shí)后,我回到家,看到孩子正挽著褲腳,拿著鐵撮子,和幫忙的叔叔阿姨一起淘屋里地上的暖氣水。事后,我贊揚(yáng)孩子機(jī)智勇敢,真的長(zhǎng)大了,可以替大人分憂了。 孩子不需要廉價(jià)的表?yè)P(yáng)>>

  父母的體會(huì):孩子在欣賞中看到自己的價(jià)值

  多給孩子欣賞的目光,有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì),能給孩子以他所需要的價(jià)值感、勝任感和自信心,有利于增強(qiáng)孩子對(duì)父母的信任。多給孩子以欣賞的目光,就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),對(duì)孩子的責(zé)備少點(diǎn),肯定多點(diǎn),贊揚(yáng)他做得對(duì)的地方,并以實(shí)際行動(dòng)支持他,是很必要的。如孩子看到班上有的同學(xué)患了感冒,他就把家里的藥拿給患病的同學(xué),有時(shí)家里沒(méi)有,我就去藥店買;學(xué)校有同學(xué)患了重病或有的學(xué)生因生活困難面臨失學(xué)的危險(xiǎn),學(xué)校組織開(kāi)展捐助活動(dòng),我就多給孩子一些錢(qián),讓他多捐一些……這樣的鼓勵(lì)和支持讓孩子十分高興,他也能看到自身的價(jià)值。表?yè)P(yáng)成績(jī)還是表?yè)P(yáng)努力為主


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