人之初，本無性，孩子小的時候是空白一張紙，做事什么也不知道，好事也做，壞事也做，各有一半。通常我們會把好事忽略，而壞事就痛斥不已，其實我們教訓(xùn)是應(yīng)該的，但是不要有孩子真不爭氣的想法。原則要堅持，但是糾正的方法也要講究。

兩三歲的寶寶已經(jīng)完全能夠分清我的和你的、別人的東西和自己的東西了。從這個時候開始，就要教育寶寶，動用別人的東西時，要經(jīng)過允許才可以。私拿別人的東西是很壞、很壞的行為。即使在家庭生活中，也要對寶寶提出這樣的要求，家庭成員之間使用東西也要經(jīng)過允許才行。

要采取堅決果斷的措施，杜絕寶寶私拿別人東西的行為。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己的寶寶私拿了別人的東西，不管是大、是小、是多、是少，是否貴重都要督促寶寶去歸還人家。要對寶寶講明私拿別人的東西的危害。必要時，父母要親自帶寶寶去歸還物品，并同時向人家賠禮道歉。切不要怕臉面不好看，而敷衍塞責(zé)過去。更不能搞什么“下不為例”。因為這時寶寶完全在看父母的態(tài)度，如果父母不堅決，甚至原諒、縱容，就會使寶寶的不良行為一發(fā)而不可收。有一次就有兩次、三次……這一點做父母的千萬不能心軟。豈不知，此時父母的寬容就等于把自己的寶寶往泥潭里推!

增強(qiáng)欲求克制力：舊時期的成人把“窮死不乞討、餓死不求人”視為美德，而現(xiàn)代青少年對欲望的克制力則差遠(yuǎn)了。他們很少有“富貴不能淫，貧賤不能移”的體驗了。相反，滿足愈多，欲求愈強(qiáng)烈。從治本上講，家長要讓孩子從小學(xué)會抗拒欲惑的能力，學(xué)會忍耐、克制。這一條比泛泛的道德說教更有力。

培養(yǎng)對損人行為的憎惡感：現(xiàn)代的生活方式、獨生子女的環(huán)境，強(qiáng)化了少年兒童本來就具有的“自我中心”意識。為防止孩子“偷竊”壞習(xí)慣，應(yīng)及早培養(yǎng)他們對損人利己行為的厭惡、憎恨感情。與孩子一起看戲劇、電影電視、觀察社會現(xiàn)象時，要引發(fā)他們對壞行為的仇惡感情，體驗受害人的痛苦。感情是行為的基礎(chǔ)，良好的體驗愈深刻，對自身不規(guī)范行為就愈具有自責(zé)力、控制力。

最后還是要提到關(guān)于教育方法的問題，首先要扭轉(zhuǎn)一個錯誤認(rèn)識，我們說因為孩子小，所以犯錯誤很正常，但是不等于說我們可以不聞不問，早早糾正比什么都好。另外家長要做好榜樣，在平時的生活中愛護(hù)公物啊，克己奉公等等。家長的言行一致，作為孩子也能從這良好的環(huán)境中耳濡目染了。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1324504.html

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