能力比知識(shí)更重要，知識(shí)是有限的，能力的發(fā)展下的智慧才是無限的，可我們往往在培養(yǎng)寶寶的過程中卻忽視了能力的培養(yǎng)。總是以溺愛和代替剝奪了寶寶的自由發(fā)展權(quán)。讓寶寶失去了人生的第一次嘗試的機(jī)會(huì)，一個(gè)淺顯的卻又被許多人忽視的道理，就是沒有讓寶寶有足夠的嘗試，也就不可能取得最后的成功。

放開媽媽牽著的手讓寶寶盡早開始嘗試第一次。我們小東朔往往是在做的最不好的時(shí)候，得到的是最好的鼓勵(lì)，因?yàn)樗�是第一次，吃飯吃的到處都是，洗手洗了衣服洗了地，脫襪子拉拽的滿臉通紅，可是他做了，他自信他成功了，他是最棒的。因?yàn)楣膭?lì)是成功的力量。媽媽們不要總認(rèn)定“全面”照顧好寶寶是自己“義不容辭”的責(zé)任，因而事事處處總想“包辦代替”。殊不知這么一來反而剝奪了寶寶學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)此下去你的寶寶不僅可能手腳笨拙，而且還可能產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴性，喪失寶貴的自信心，對(duì)今后的生活也可能產(chǎn)生負(fù)面影響。也有媽媽對(duì)寶寶嘗試 “標(biāo)準(zhǔn)”要求過高，自己總認(rèn)為這也看不慣、那也看不慣，最后就往往索性自己代勞，還認(rèn)為這樣反而省事、省時(shí)、省心，我也不知省道那里去了。說到底，為寶寶多多提供嘗試機(jī)會(huì)也是實(shí)施挫折教育的一個(gè)有機(jī)組成部分。原因很簡(jiǎn)單，寶寶一旦被剝奪了嘗試的機(jī)會(huì)，也就等于被剝奪了犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，因此也不可能邁向成功之路。

要讓寶寶的嘗試取得成效，還必須注重循序漸進(jìn)，注重孩子不同年齡段的不同特點(diǎn)，注重各個(gè)寶寶的不同個(gè)性，并充分了解和尊重他們各自的興趣喜好以及心理需求。一開始讓寶寶作一些難度較小的嘗試，以便寶寶在取得成功后自信心上升。接著再漸漸增大嘗試的難度，目的是讓寶寶在失敗和挫折中培養(yǎng)不向困難低頭的精神。同時(shí)對(duì)寶寶的種種嘗試必須出于自愿，勉強(qiáng)或強(qiáng)迫只會(huì)事與愿違或事倍功半，而不是事倍功半，同時(shí)這也是讓寶寶趁機(jī)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、解決問題難道不是很好的機(jī)會(huì)嗎？

媽媽們也不要以為只要寶寶在身邊有人看著，沒有危險(xiǎn)就好。其實(shí)從寶寶一出生開始，他們就需要和別人交流，探索、模仿，以適應(yīng)各種環(huán)境學(xué)的生存的能力。

也不要一直逼寶寶們往自己以為是正確的路走�？赡苣阆矚g的寶寶并不適合，或者不喜歡，卻硬逼著寶寶去做，在這種壓力下，家庭會(huì)變得不快樂，也犧牲了你親子的和諧關(guān)系，讓寶寶們追求一些莫名其妙、也不見得正確的父母的理想。媽媽們應(yīng)該培養(yǎng)的是寶寶全面的能力（活力、毅力、性格等），才是影響他們一生的重要因素。只要放開媽媽一直牽著的手，寶寶會(huì)成長(zhǎng)的更快樂、更健康、更聰明。
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