家長應(yīng)該怎樣和孩子的英語老師進(jìn)行溝通

　英語老師是孩子學(xué)英語最直接的引導(dǎo)者，所以為了更清楚的了解孩子的英語學(xué)習(xí)情況，家長一定要多和孩子的英語老師進(jìn)行溝通。但是因?yàn)檫@樣或是那樣的原因，很多家長并不知道或是不愿意和和孩子的英語老師進(jìn)行溝通。
　　一些家長認(rèn)為自己不懂英語，所以即使和英語老師溝通了，自己也幫不了孩子，所以干脆把孩子學(xué)英語的責(zé)任全部推給了老師。其實(shí)這樣做完全是不對(duì)的，自己不懂，但是作為孩子的家長，了解孩子基本的學(xué)習(xí)情況還是應(yīng)該的。隔段時(shí)間給孩子的英語老師打個(gè)電話，或是家長會(huì)的時(shí)候直接和老師進(jìn)行溝通，聽聽英語老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)。家長再和老師溝通的時(shí)候態(tài)度一定要真誠，讓老師能夠感受的家長確實(shí)是在關(guān)心孩子，家長關(guān)心孩子側(cè)面上也反映了家長對(duì)老師工作的支持，這樣老師有時(shí)候會(huì)自覺不自覺的重點(diǎn)關(guān)心一下這個(gè)孩子。
　　有的家長不善言辭，所以和老師溝通的時(shí)候感覺不知道怎么開口。這種情況可以換一種溝通方式，因?yàn)楫吘估蠋熋刻斓墓ぷ饕埠苊�，沒有大量的時(shí)候單獨(dú)面談或是電話交流。現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，給老師發(fā)一封電子郵件的確是一種很好的辦法。信件中說說孩子在家學(xué)英語的情況，問問孩子在學(xué)校的情況，英語課上表現(xiàn)怎么樣，最近學(xué)的英語重點(diǎn)有哪些？（家長如果有能力，可以在家先給孩子做預(yù)習(xí)）……在這樣一種無聲的交流中，家長和老師得到了最好的溝通。
　　還有一種最為快速的交流方式——孩子的英語作業(yè)本。每天晚上孩子寫完英語作業(yè)家長不能只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的簽個(gè)名就行了，孩子的作業(yè)本也可以成為一種交流工具，在孩子的作業(yè)本簽名后面寫上幾句孩子在家里的表現(xiàn)，以及想要想要了解孩子在學(xué)習(xí)的哪些情況。短短幾句話老師第二天直接就能看見。作業(yè)本上的話不僅能使老師感受到家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況的關(guān)心，讓孩子也能體會(huì)到父母對(duì)自己的關(guān)心，這樣，對(duì)孩子每天的學(xué)習(xí)也是一種鼓勵(lì)。
　　所以，那些不愿意或是不善于和老師溝通的家長一定要注意了，如果你不愿意，那是你對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任，應(yīng)該盡快改變你的態(tài)度。如果你不善于，方法已經(jīng)交給你了，趕快試一試吧！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1331612.html

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