大班學(xué)習(xí)故事：賣棒棒糖

觀察背景：

益智區(qū)的數(shù)字找花玩具還是小班下學(xué)期的游戲，開學(xué)以來，部分孩子對(duì)此游戲已不感興趣，毛嘉浩是我班的特殊兒童，什么玩具到他手上就破損了。

觀察人：曹琳娟

注意：

早晨來園不久，你走到這張柜子蹲下看一看，走到那張柜子蹲下看一看，突然，高興地叫起來：“棒棒糖�！奔捐�萱、許朱辰、鄧煒被你的聲音吸引過來，你又連忙說：“好吃的棒棒糖。賣棒棒糖啦！”季瑾萱問：“這個(gè)多少錢？”你眼睛都笑瞇成了一條縫：“1塊錢�！蹦氵B忙到盒子里挑一挑，接著又問：“你要什么顏色？”季瑾萱說：“紅色�！蹦隳昧艘桓�紅色給季瑾萱，當(dāng)季瑾萱拿好轉(zhuǎn)身走時(shí)，又聽到你說：“沒給錢�！笔忠采炝顺鋈�。季瑾萱在他的手心拍了一下。你很開心地又繼續(xù)吆喝：“賣棒棒糖嘍�！�

識(shí)別：

每次我們新做的玩具在你的手上瞬間破損，原以為你要將上面的絨球摳掉，但是你卻將它想象為棒棒糖，并和小伙伴玩起了“賣棒棒糖”的游戲，整個(gè)過程沒有老師的參與，都是自發(fā)與別人的對(duì)話，雖然語(yǔ)言發(fā)展較緩慢，吐字很不清晰，但你努力將話說好，而且對(duì)顏色的分辨能力也很強(qiáng)。

回應(yīng)：

我們應(yīng)該多一份理性的思考，多一份耐心的等待，多一份寬容的對(duì)待，給予孩子自我成長(zhǎng)的空間。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的思維會(huì)變得活躍，行為更加主動(dòng)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1331757.html

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