家園論壇之“如何培養(yǎng)孩子的生活自理能力”

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 父母學堂 來源: 逍遙右腦記憶

家園論壇之“如何培養(yǎng)孩子的生活自理能力”

一、背景 三歲兒童身體和手的基本動作已經(jīng)比較自如了,能夠掌握各種大的動作和一些精細的動作,所以生活自理能力的練習要在此時抓緊培養(yǎng)。培養(yǎng)兒童生活自理的意義還不限于能力的形成,而在于自幼培養(yǎng)獨立和不依賴成人的性格。小班的生活能力是獨立用勺吃飯、用杯喝水、會漱口會洗手、會用水吞藥片、會扣大扣子、會自己睡覺蓋被、會大小便、會用衛(wèi)生紙擦鼻涕……但是,我們班許多孩子不會脫衣服、褲子,更不用說穿衣服、褲子,部分孩子會穿鞋子,基本會自己吃飯,但桌子很臟……生活自理能力較差。為此,我們計劃通過一些活動培養(yǎng)孩子們的生活自理能力,為了取得家長的支持和配合,我通過家園論壇的形式,讓家長在交流和碰撞中,增強培養(yǎng)孩子生活自理能力的意識。

二、案例描述 以下是幾個家長的經(jīng)驗分享:

1號媽媽: 1. 語言上的鼓勵。比如,通過和孩子交談,告訴他們“你是最棒的”“你是 可以的”“你已經(jīng)是小大人了”的話來激勵、鼓勵他們做一些自己可以做的事情。2.一定要給孩子自己動手的機會。比如,孩子要喝水了,自己倒,自己夾菜,自己上廁所等。這是我們一定要給他們機會,不要擔心他們會不會做好這些事情,一定要經(jīng)歷了,才會慢慢懂得,即使一次、二次做不好,總有做好的一次。

15號媽媽: 第一,家長不要過分溺愛孩子。不要無條件的包辦代替,使孩子形成錯誤的 認識,要逐漸讓她知道自己在長大,要學會動手做自己的事情。第二,多給孩子 鼓勵和參與。第三,貴在堅持。孩子雖小,只要她自己的事情,盡量讓她自己去 嘗試、去鍛煉。孩子的成長和自理也需要家長和孩子一起堅持,一起努力!

11號媽媽: 子軒的自理能力不算好,要說經(jīng)驗談不上,很多自理能力是從幼兒園里學來 的。平時在家的時候,我們采用鼓勵的形式讓他產(chǎn)生自己做事的積極性。同時大人要要適當?shù)姆攀帧T诖_保沒有過多安全隱患的情況下,“放手”讓孩子去做。另外,有時也會看《巧虎》動畫片,很多內(nèi)容對培養(yǎng)自理能力也起到了一定的作用。

26號媽媽: 1.平時多和孩子一起做各種事情。2.盡量讓孩子自己摸索、觀察。3.做好一件事情,盡情的夸獎他。4.不要太在意、一直注意孩子,讓其自由發(fā)展。5.在孩子面前父母裝不懂,孩子就會自己努力學習各種能力。

22號媽媽: 第一,從最簡單的事情開始,教孩子洗碗、洗小件衣服,曬被子,剛開始的時候手把手教,做不好的時候多鼓勵,做錯了,及時糾正,幫他改正。第二,以身作則,幫爸爸媽媽做事。第三,鼓勵孩子自己的事情自己做。如果做不好,多表揚,不批評,幫助寶貝,與寶貝一起完成。第四,無論孩子想做什么家務(wù),想幫我們做事,我們信賴寶貝,放手讓他做,不要怕孩子做不好,做不到。多鼓勵、多表揚,慢慢地寶貝會變得很自信。

三、案例分析 我們有20個家長分別分享了他們的經(jīng)驗,家長的想法都非常地好。

第一,所有的家長都認為要正面教育,多鼓勵和表揚孩子,通過言語的激勵提高孩子自我服務(wù)的積極性。

第二,所有的家長都認為,要給孩子動手的機會。

第三,部分家長認為,父母可以裝“弱小”些,做一個懶惰的家長,在孩子面前裝不懂,孩子就會努力學習各種能力。

第四,還有個別家長提高了榜樣的作用,父母要以身作則。

第五,有一個家長提到了可以利用《巧虎》等動畫形象激勵孩子。

第六,還有家長提到了貴在堅持。

從家長的交流當中,我們可以看到家長們的觀念其實還是非常棒的,對幫助孩子的成長有很好的教育理念,那么為什么我們的現(xiàn)狀又是這樣的呢?

我覺得原因有很多:

1.家長的觀念是對的,但行為和觀念不符合。有些家長心里知道如何做對孩子好,但真正的實行的時候,行為和掛念背道而馳。

2.家庭教養(yǎng)人員的教育不一致。很多孩子的爸爸媽媽要上班,在教育孩子的過程中,必定要有爺爺奶奶、外公外婆的參與,隔代教育的溺愛,和父母的想法不一致,導致想法無法實行。

3.教育缺乏堅持性。教育是個漫長的積累過程,孩子的成長不是在一瞬間形成,需要慢慢的積累。在這個過程中,很多父母由于各種原因沒有耐心和堅持,導致教育的想法最終無法實現(xiàn)。

四、措施 針對以上的情況,我們將采取以下一些措施。

1. 通過幼兒園的日常生活環(huán)節(jié),班組成員在做護理工作的時候,逐漸教會孩子們一些簡單的生活自理技能。

2. 建立獎勵機制。通過每日的評價和每周的評選能干寶寶,來鼓勵孩子自己的事情自己做。

3. 結(jié)合年段和班級的競賽活動,激發(fā)孩子提高自我服務(wù)能力的積極性。比如穿鞋子比賽、疊衣服比賽等。

4. 通過這些活動,以及和家長的交流,讓家長明白培養(yǎng)孩子的生活自理能力是對孩子有幫助的事情,尤其要逐漸改變爺爺奶奶、外公外婆的想法。 孩子的教育是過程性的,堅持很重要,相信通過一個學期的努力,孩子們的生活自理能力會有很大的進步。


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