小班學習故事：好吃的餃子

晨間的區(qū)域游戲開始了，今天我為孩子們準備了膠泥。因為剛?cè)雸@，很多孩子對膠泥還不大熟悉，所以玩的孩子不是很多�，幀幰恢北容^喜歡膠泥，今天又來到了美工區(qū)搓膠泥。遠遠看到瑤瑤在玩膠泥，好像沒有做出什么東西。她就對瑤瑤說：“我會做餃子。”遠遠拿了一塊膠泥，先捏了一個立體大圓，然后放在泥工板上面壓壓平，變成了一個圓形，她說：“這是餃子皮”。然后她又取了一些膠泥捏成了小圓形，包在做好的餃子皮里面，她說：“這是餃子餡�！卑�好以后，遠遠把兩邊餃子皮對折，一點點的捏在一起，還捏了一些花邊，一個大餃子就做好了。做好了一個，遠遠自己似乎也很滿意，又接著做另一個。
《指南》說明中要求老師能：“理解幼兒的學習方式和特點。幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。”這次活動中，遠遠的表現(xiàn)超出了我的想象，作為小班幼兒，能夠捏出圓形，從立體變成平面，并且捏出餃子的花邊，十分了不起。說明做餃子這件事情她是有生活經(jīng)驗的，對于餃子的組成——餃子皮和餃子餡，還有餃子的制作辦法，都十分的熟練，證明在家里她就做過很多次餃子了。在捏的過程中，她不但做出了一個完整的餃子，而且還捏出了餃子的花邊、形狀，包括餃子的立體感都有體現(xiàn)。這次活動中證明了，生活經(jīng)驗對于兒童進行游戲的重要性，幼兒的直觀經(jīng)驗決定了幼兒學習的速度和結果，與其老師示范或者講解，都不如孩子親身體會和親手操作。
接下來的活動中，我們將利用日�；顒�，讓幼兒接觸各種手工作品，生活知識，建立更多的直觀經(jīng)驗，為幼兒游戲打基礎。

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