中班學(xué)習(xí)故事：撲克牌序
毛毛今天一進班級，就被撲克牌吸引了，毛毛先是去洗牌，把一張一張牌整理好。一會兒，毛毛的小伙伴飛揚來了。兩個人開始玩牌，你一張我一張，自己設(shè)置著游戲規(guī)則，玩著玩著，毛毛就叫我：“老師，這牌到底怎么玩呀？”我說：“毛毛，我們今天是給牌排序的哦，我們先把123456789找出來哦。然后再進行排序�！泵犕晡业脑挘岩粡堃粡埖臄�(shù)字牌找了出來，我說：“你接下來就按照點數(shù)開始排序，一張一張的按順序排好�！泵犃耍�是不怎么會，一直對著我看看，又不好意思說，我發(fā)現(xiàn)了毛毛好像還是不會，我就說：“毛毛，是不是沒有懂老師的意思，不知道怎么排序呀？”毛毛點點頭，我說：“那我們一起來玩把，我們一起合作，好嗎？”毛毛點點頭，于是我們先找了123456789，先找了出來，毛毛對于數(shù)字還不是能夠完全的認(rèn)識，所以我說：“毛毛，我們看牌上的點，一起來數(shù)一下�！泵_始根據(jù)我的方法，開始排序，一會兒，毛毛就排好了�？粗娴暮荛_心，其他小伙伴也來了，紛紛問毛毛這個怎么玩，毛毛還很大方的教小伙伴們怎么玩。
根據(jù)《指南》科學(xué)領(lǐng)域：能了解數(shù)、量以及數(shù)量之間的關(guān)系。
毛毛很喜歡牌，能一開始與飛揚主設(shè)置規(guī)則進行游戲，說明毛毛能主動探究，能主動思考，很有想法，當(dāng)毛毛遇見困難的時候，能主動問老師，在自己會玩之后，還能教其他小伙伴，說明毛毛的社會交往能力和語言發(fā)展能力有所提高。
繼續(xù)開展排序游戲，對于會玩的孩子及時給予鼓勵，可以引導(dǎo)會玩的孩子去教那些不會玩的孩子。
開展其他牌類的游戲，比如：按照牌的花色進行分類。
引導(dǎo)孩子之間主動交流，自己設(shè)置游戲規(guī)則，一起說說自己是怎么玩牌的。
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