家教案例：“ 辛苦”的奶奶

在我所屬的幼兒園“隔代親”是一個比較普遍現(xiàn)象，來接送孩子來園離園的大多是爺爺奶奶，他們成了教養(yǎng)孩子的主力軍。對于孩子，爸爸媽媽雖然很有教育理念，但在實際生活中卻無從入手。

在當(dāng)今社會，每個人都身處于多元的人際關(guān)系中，社會關(guān)系、工作關(guān)系和家庭關(guān)系。中國有很多家庭都會深陷于這樣的復(fù)雜關(guān)系中。隔代關(guān)系不僅要面對孩子的教育成長問題，還要面對傳統(tǒng)文化中“尊重”和“孝順”的局限。

但是，“尊重”也好，“孝順”也罷真的與解決孩子的教育問題矛盾嗎？或者說我們是否愿意理順這種復(fù)雜的隱藏在內(nèi)心深處的情感糾葛？

我們班的哆哆就生活在一個充滿愛的家庭，夫妻之間的愛，奶奶對媽媽和哆哆的愛，爺爺對全家的愛。

這些愛當(dāng)中卻讓人有太多的妥協(xié)，服從和回避。

奶奶承擔(dān)了家里最繁重的工作，買菜做飯送哆哆去幼兒園，帶哆哆上各種興趣班，然后把各種情況反映給孩子的爸爸媽媽。“沒有功勞也有苦勞”是哆哆爸媽心中最直接的反應(yīng)，他們感謝奶奶的操勞和辛苦。所以，在生活上備受照顧的哆哆爸爸不愿意和奶奶產(chǎn)生矛盾，所以他讓自己看不到。看不到奶奶錯誤的教育方法，看不到孩子的不禮貌，看不到哆哆媽媽的不獨(dú)立。因為他為“情”所困，這種“恩情”所困。但是，比這個更重要的是哆哆爸爸對自己的自信，在他心中暗想著等奶奶離開家之后，他一定能收拾局面。所以，他可以怡然自得的喝茶看報，因為在他看來，一切盡在掌握之中。

客觀的說，哆哆爸爸是一個非常有教育感覺的人。他對哆哆是有方法的，但同時他也忽略了一個非常重要的問題，就是在成長中的孩子每一天都在變化，每一分鐘都在逐漸地形成那個未來的他。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)為自己可以那樣說話，可以那樣對待周圍的人，可以只贏不輸?shù)囊院�，你再去糾正他，孩子的內(nèi)心會出現(xiàn)巨大的矛盾感，或已經(jīng)形成一種默認(rèn)的習(xí)慣。所以，我們可以慢慢“等待”孩子的成長，但這個等待是符合科學(xué)的個人發(fā)展規(guī)律的。等待不代表著無作為。這個家最有教育思想和辦法的爸爸卻回避于矛盾，過于自信于自己的能力。 而這一切也傳達(dá)著一種不信任，對奶奶的不信任。不信任奶奶愿意改變，不信任奶奶有能力改變。

我，信任愛。我相信愛能包容每個人的錯誤，也能激發(fā)每個人的改變。

我做了第一步，和他們進(jìn)行了一次“自我分析”的談話。在和父母的談話中讓他們意識到哆哆成長中迫切的需要以及他們必須要獨(dú)立，承擔(dān)哆哆的教育責(zé)任。

第二步，我邀請奶奶加入談話。首先理解奶奶對哆哆媽媽的愛，奶奶只有這一個孫子，奶奶不舍不放心。然后從哆哆發(fā)展的角度讓奶奶能夠理解接下來我對哆哆爸媽的要求，就是奶奶必須放權(quán)必須放手。

第三步，我讓奶奶和爸爸之間的正面交鋒。我們首先觀看了最近一段時間里，在家里所錄制的視頻，從視頻中分析爸爸媽媽、爺爺奶奶的溺愛行為和一些成功的教養(yǎng)方法。在我能引導(dǎo)的談話中，爸爸勇敢的說出了自己的想法，而奶奶也說出了擔(dān)心。最難的是，在奶奶的壓力下，爸爸能說出自己負(fù)責(zé)的話。這一次，孩子成長的重要性占了上風(fēng)。

第四步，幫助父母獨(dú)立和哆哆相處，并通過哆哆的變化讓奶奶感受到哆哆爸媽的能力。在我看來，信任分兩個層次，一個是對人的信任，一個是對能力的信任。而奶奶需要對哆哆爸爸媽媽能力有信任，才有可能真正的放權(quán)。然后我交給爸爸一個獨(dú)立的任務(wù)，開辟一個空間，制作一個可以和孩子一起游戲的場景，并和孩子一起進(jìn)行游戲。

第五步，全家人對奶奶表達(dá)感謝。我們需要接納和體會每位家人的感受，不僅是孩子，還有老人。奶奶的付出有目共睹，全家人對奶奶的感謝是必須表達(dá)出來，同時也能彌補(bǔ)奶奶深深的失落感。只有這樣，才能讓奶奶的情感缺失得到滿足，才能讓全家人感情系統(tǒng)是完整的。

第六步，為奶奶提供一條提醒手鏈，讓奶奶能隨時看到一些需要注意的地方。成年人的改變是困難，但沒有什么能比因為孩子而要求成年人的改變更有激勵作用了。奶奶行為習(xí)慣的改變還需要時間，但是父母應(yīng)該如何提醒才是有效的呢？“提醒手鏈”既做到了提示作用，也讓這種提醒方式讓年輕的父母和奶奶都能接受。

以上六個步驟是改變這個家庭最深層情感原因的方法，只有讓父母成為教育責(zé)任才能讓孩子有所改變，但同時也需要感恩奶奶的付出和用事實證明的自己的教育能力才能讓奶奶心甘情愿的做出放手放權(quán)的選擇。同時也讓父母不會帶有愧疚之心。

激發(fā)孩子行為上的改變需要物理環(huán)境的改變，人文環(huán)境的改變和心理環(huán)境的改變。往往這樣的改變的基礎(chǔ)在于成年人的改變，家庭系統(tǒng)和關(guān)系上的改變。

很多家庭的改變在于我們需要確認(rèn)一個立場。在中國復(fù)雜的家庭關(guān)系中我們會顧慮，會妥協(xié)，會回避會退讓。但是我們需要知道思考問題和做決定的立場什么？孩子的成長是絕對不能妥協(xié)的，這個是我們最重要的立場。

發(fā)現(xiàn)問題不易，解決問題更難。但又有什么能比孩子的成長重要呢？作為父母，我們沒有任何的借口去回避問題，否則，我們無法面對逐漸長大的孩子。

我知道自己不身臨其中無法更加深刻的理解父母們的難處，同樣我也知道說著容易做著難。但是，請記住，作為父母，你們是孩子的第一責(zé)任人，如果此時你們能面對自己的脆弱和膽小，那么請鼓起勇氣在將來能面對鏡子里那個一臉慚愧的自己。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1336428.html

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