大班學(xué)習(xí)故事：國(guó)家和國(guó)旗

這個(gè)國(guó)家地圖的益智游戲玩具是小朋友帶來(lái)的。孩子們?cè)诘貕|上擺開(kāi)來(lái)后，就開(kāi)始指著國(guó)旗說(shuō)了。子默指著中國(guó)、美國(guó)的國(guó)旗說(shuō)：“這個(gè)我認(rèn)識(shí)，美國(guó)，是有星星有條條的�！毙￡险f(shuō)：“這個(gè)紅色的楓葉是加拿大，我爸爸告訴我的，他還出差去那里呢�！弊幽�默說(shuō)：“這個(gè)是日本，一個(gè)紅色的圓，老師，你說(shuō)過(guò)日本人以前殺了我們好多好多中國(guó)人。我認(rèn)識(shí)這個(gè)旗的。”說(shuō)了會(huì)，孩子會(huì)把游戲板翻開(kāi)了過(guò)來(lái)，開(kāi)始插國(guó)旗。首先，將中國(guó)國(guó)旗插在了外型像公雞中國(guó)的領(lǐng)土上，這時(shí)，小晗說(shuō)：“我爸爸說(shuō)哪個(gè)國(guó)家像一只靴子的，老師，是哪個(gè)國(guó)家呢？靴子在哪里呀？”我說(shuō)：“意大利�！焙⒆佑謫�(wèn)：“那意大利的國(guó)旗是哪個(gè)呢？”我陪著孩子們找到意大利國(guó)旗和地圖上的位置。小晗興奮地大叫：“真的像靴子哎，老師，像我的靴子你看�！�
《指南》社會(huì)領(lǐng)域社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)3具有初步的歸屬感中指出：小班幼兒能認(rèn)識(shí)國(guó)旗，知道國(guó)歌。其教育建議中也指出：利用電視節(jié)目或參加升旗等活動(dòng)，向幼兒介紹國(guó)旗、國(guó)歌以及觀看升旗、奏國(guó)歌的禮儀。我們的孩子已經(jīng)大班，不僅知道了我們中國(guó)的國(guó)旗和在地圖上的位置及外型像公雞。對(duì)于其它國(guó)家的國(guó)旗和外型同樣也充滿好奇。從文中能看出，孩子們都能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)講述，小晗是從爸爸口中得到的知識(shí)，楓葉旗是加拿大，像靴子的國(guó)家是意大利，子默是從老師這時(shí)了解到日本，還知道日本和我們中國(guó)之間的一些歷史。
從孩子們的反應(yīng)來(lái)看，他們對(duì)于各個(gè)國(guó)家、國(guó)旗，以及在地圖的位置都是很感興趣的。我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中可以借助網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻地多讓孩子了解更多的國(guó)家，以及它們?cè)诘厍�、地圖上的位置，豐富孩子們的認(rèn)知。

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