錯誤觀念1：有錢就應該出國留學。
中國家長和美國家長都很愿意在教育上投資，但兩者所花的工夫卻是兩種截然不同的概念。中國家長一般都會給予孩子全部的經(jīng)濟支援，在孩子很小的時候就不斷督促、施壓，并認為花了錢就會有相應的成果和回報。而美國家長則更愿意投入自己的精力。整個小學5年級，甚至包括中學的六七年級，家長完全可以向?qū)W校申請在家里自己教孩子。家長每天會花至少三小時在教授孩子知識上，幫助其讀書并啟發(fā)學習興趣與動力。美國孩子從小就有一定的自學能力和對問題的質(zhì)疑能力。所以，即使國內(nèi)孩子有足夠的經(jīng)濟能力去美國念中學，也不一定能適應當?shù)氐膶W習方式。如果自身學習不夠主動、知識涉獵面不廣且缺乏自我尋找答案的能力，到了美國學校會產(chǎn)生嚴重的脫節(jié)，覺得自己格格不入，最終導致心理上厭學。
錯誤觀念2：學習非常輕松，沒有負擔。
其實，美國也有補習的現(xiàn)象。就跟美國社會一樣，班級同學中也存在一定的階級意識，往往是幾個人經(jīng)常一起扎堆，吃飯、玩耍、學習都形影不離。如果都是些用功的孩子，那么他們共同的目標就是進入全美排名前50的大學。孩子們有共同的目標就會有積極的學習氣氛，他們每天學習到凌晨兩三點也不稀奇。即使英語是母語，中學孩子學習的重點依舊放在英語上。他們會每天看1800頁左右的文章，慢慢鍛煉自己直到寫一手漂亮的文章、說一口用詞得當?shù)脑挘罱K是為了進入上流社會。在美國這個講究競爭的國家，如果抱著只是去體驗輕松教學氛圍的目的而沒有詳盡的學習計劃和目標，那就很有可能最終淪為差生。
錯誤觀念3：如果去美國讀中等的私立學校，還不如在國內(nèi)讀好學校。
美國寄宿學校提供全世界最好的教育訓練，這一點毋庸置疑。由于整體教育質(zhì)量處于高端水平，因此美國中等學校的教育質(zhì)量也基本相當于甚至高于國內(nèi)好學校的教育質(zhì)量。很多美國中學都與美國名校保持著良好的人才輸送關系。與國內(nèi)情況相反的是，美國的私立學校要比公立學校更好，私立學校教師與學生人數(shù)比例一般在1：2左右。
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