現(xiàn)實(shí)生活中，最令父母擔(dān)心與著急的事，恐怕就是孩子喜歡上了學(xué)習(xí)以外的事情。尤其是當(dāng)這種喜歡達(dá)到了茶不思、飯不想，以至癡迷程度之時(shí)。對此，天津市社科院副研究員王小波認(rèn)為，對待孩子“著迷”，家長要從四方面加以引導(dǎo)。

現(xiàn)實(shí)中，確實(shí)有些孩子不喜歡上學(xué)，不喜歡做作業(yè)，而著迷于動(dòng)漫卡通、著迷于網(wǎng)絡(luò)聊天、著迷于聽歌追星、著迷于廣告時(shí)尚……每當(dāng)這種時(shí)候，父母會(huì)經(jīng)常被請到學(xué)校，聽老師告狀，為孩子的行為羞愧難當(dāng)，無言以對，然后強(qiáng)壓著怒火，回到家后則往往不由分說，對孩子大打出手，但是孩子卻總是屢教不改，甚至毫無反悔之意。

王小波說，“著迷”是少年兒童時(shí)期一種普遍規(guī)律，很多孩子通過“著迷”尋找自我、肯定自我。當(dāng)然，各種著迷行為對孩子的成長也有許多不利影響，既消耗了孩子大量的時(shí)間與精力，也影響了正常的學(xué)習(xí)和生活。

王小波認(rèn)為，對待孩子“著迷”，家長應(yīng)從四方面加以引導(dǎo)。

一是父母對“著迷”現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)有一個(gè)正確的認(rèn)識。了解這是孩子成長中的一個(gè)階段，不能不問青紅皂白，一概制止。父母應(yīng)當(dāng)正確分析孩子喜歡動(dòng)畫、聽歌等是否是出于與同學(xué)交流的需要或者為了減輕學(xué)習(xí)壓力等。

二是與孩子一同著迷。只有了解孩子才能理解孩子、幫助孩子。如果家長根本不懂、不知道孩子做些什么，或者根本不去探究孩子為什么這么做，反而只會(huì)一味地譴責(zé)，不從孩子的角度進(jìn)行評價(jià)，這種教育只能得到孩子的反感，而不會(huì)打動(dòng)孩子，更不能轉(zhuǎn)變孩子的態(tài)度，說服孩子，使孩子心悅誠服。所以，最好是父母和孩子一同“著迷”，然后再提醒孩子適當(dāng)投入精力，這樣或許會(huì)取得更好的效果。

三是引導(dǎo)孩子發(fā)展多種興趣。當(dāng)孩子只有一種愛好時(shí)可能會(huì)投入很多，那么孩子若是有了多種愛好是不是會(huì)更加花費(fèi)精力呢？事實(shí)未必如此，讓孩子走出書房，開闊視野，了解外面廣闊的世界，反而能使孩子擺脫狹隘的小天地，甚至從一種“著迷”中解脫出來。

四是將孩子的“著迷”行為引申、升華。幫助孩子更全面地了解“著迷”對象，深入研究著迷事物，而不是單單停留于表面，這種對孩子的著迷行為加以鼓勵(lì)與引導(dǎo)的做法，或許可以使著迷“由壞事變好事”，使孩子從中獲益更多。例如，如果孩子喜歡追星，就給他買一些名人傳記，使他懂得榮耀的背后是艱辛，成績的取得靠的是艱苦的付出。

 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/14001.html

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