好的圖書(shū)既能給孩子們帶來(lái)歡樂(lè)，又能激發(fā)他們豐富的想像，啟迪思維，陶冶情操，增長(zhǎng)知識(shí)，是孩子們生活中不可缺少的“精神食糧”。

　　許多成人都意識(shí)到這一點(diǎn)，不惜花費(fèi)很多錢給孩子購(gòu)買圖書(shū)，但卻不注意指導(dǎo)孩子閱讀，不注意保管，因而降低了圖書(shū)的價(jià)值。因此，要注意充分發(fā)揮書(shū)畫對(duì)激發(fā)幼兒智力的獨(dú)到作用，利用書(shū)畫來(lái)開(kāi)展孩子的智力。

　　1、要精心挑選書(shū)畫。有些家長(zhǎng)不注意，凡是帶圖的書(shū)都認(rèn)為是低幼兒讀物，而不加選擇地購(gòu)買，結(jié)果花錢不少，孩子卻根本看不懂。因此，成人要注意選擇那些有教育意義，孩子能理解的，文字簡(jiǎn)煉，詞句優(yōu)美的圖書(shū)，讓孩子閱讀并復(fù)述。有條件的，還可讓孩子自己選擇，啟發(fā)孩子獨(dú)立思考書(shū)畫中的內(nèi)容，從而促進(jìn)智力的開(kāi)發(fā)。

　　2、幫助孩子有效地閱讀。由于孩子年齡小，不懂得怎樣去看；有的看書(shū)的目的性不明確，無(wú)目的地亂翻，很快就將一本書(shū)翻完；有的把圖書(shū)倒著看也不曾察覺(jué)；還有的只會(huì)講書(shū)上有什么人，什么動(dòng)物，而不懂得各張畫面之間的內(nèi)在聯(lián)系，因而不能從閱讀中受到更多的教育。針對(duì)這些情況，爸爸媽媽要注意：

　　(1)首先教會(huì)孩子怎樣看書(shū)，養(yǎng)成良好的看書(shū)習(xí)慣。要一頁(yè)一頁(yè)地按順序看，看的時(shí)候要仔細(xì)，要注意看懂畫面上有什么人物、事物，他們?cè)谧鍪裁�，從而理解畫面上所表達(dá)的意思，逐步養(yǎng)成看完后能知道其完整的故事情節(jié)、內(nèi)容。

　　(2)在看書(shū)畫的時(shí)候，成人可適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行提問(wèn)，幫助他們更好地理解故事。提問(wèn)的安排前后不一，可在看書(shū)或講故事前提出問(wèn)題，讓孩子帶著問(wèn)題去看，去聽(tīng)，然后從故事中找出答案；也可在看書(shū)或講故事中間造成懸念，提出問(wèn)題，讓孩子通過(guò)思考來(lái)解答；還可在聽(tīng)、看完故事以后，進(jìn)行提問(wèn)，幫助孩子理解故事的內(nèi)容、主題，從而促進(jìn)孩子的思維能力的發(fā)展。

　　(3)對(duì)年齡稍大一些的孩子，還可讓其在看完圖書(shū)后，復(fù)述故事的內(nèi)容。在復(fù)述的過(guò)程中，成人要認(rèn)真地聽(tīng)，對(duì)個(gè)別問(wèn)題還可以提醒或糾正，從而鍛煉孩子的理解力、記憶力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　(4)在孩子看書(shū)的過(guò)程中，孩子不能理解的或比較難理解的字詞，成人應(yīng)耐心地解釋，盡量使問(wèn)題具體化，使他們易于理解，并有意識(shí)地讓孩子用字組詞，用詞說(shuō)一句話，從而培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　(5)給孩子提供一些故事、兒歌或淺顯的古詩(shī)，在孩子熟悉理解的基礎(chǔ)上，成人可以鼓勵(lì)孩子畫出來(lái)，培養(yǎng)孩子的想像力、創(chuàng)造力、分析判斷力。對(duì)于孩子比較難理解的一些詩(shī)詞，也可利用畫面，幫助孩子理解，如古詩(shī)“望廬山瀑布”、“鋤禾”等。

　　(6)適當(dāng)選擇一些優(yōu)美的文學(xué)作品，讓孩子欣賞，陶冶其情操，教育孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和思想品德。

　　3、孩子看過(guò)的一些舊圖書(shū)，不可隨便扔掉，要注意保存，引導(dǎo)孩子通過(guò)剪、粘貼、重新組成新的畫面，從而創(chuàng)編成一個(gè)新的故事。

　　4、盡早地給孩子提供閱讀的機(jī)會(huì)

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/14431.html

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