常聽(tīng)老人家說(shuō)，現(xiàn)在的孩子很幸福，一家人都圍繞著他轉(zhuǎn)，不像從前，兄弟姐妹多，資源少；又說(shuō)現(xiàn)在的孩子很可憐，總處于被寵愛(ài)的地位，就算想玩?zhèn)�玩具也是家人拱手送來(lái)，絲毫沒(méi)有和兄弟姐妹們斗智斗勇的樂(lè)趣。這話(huà)說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，和兄弟姐妹斗智斗勇，那可是一種難得的成長(zhǎng)體驗(yàn)，從小就給了孩子摸索人際關(guān)系的機(jī)會(huì)。這不，幼兒園看到了這一點(diǎn)，逐步開(kāi)設(shè)了混齡班，把不同年齡的孩子分到同一個(gè)班里，體會(huì)一種與兄弟姐妹一起學(xué)習(xí)、生活的感覺(jué)。
兄弟姐妹多更知心？
美國(guó)心理學(xué)家們?cè)?jīng)做過(guò)一些實(shí)驗(yàn)，研究有兄弟姐妹的孩子和沒(méi)有兄弟姐妹的孩子在揣摩別人心理方面是否存在差距，這個(gè)結(jié)果讓很多只想生一個(gè)寶寶的爸媽們大吃一驚。原來(lái)，從小和兄弟姐妹們生活在一起的小孩子更容易感受別人的想法，并且能更加準(zhǔn)確地推理別人的行為。更驚奇的是，兄弟姐妹人數(shù)越多，在這方面的水平就越高。不過(guò)，雙胞胎和三胞胎們就沒(méi)有顯示出這方面的優(yōu)勢(shì)，這是因?yàn)榇蠹叶紝儆谕g人。
看來(lái)這混齡可不是白“混”的。關(guān)于混齡教育對(duì)孩子各方面的影響一直是教育研究者們的熱點(diǎn)話(huà)題。經(jīng)常和大孩子“混”在一起的小朋友語(yǔ)言表達(dá)能力更加卓越。因?yàn)閶胗變浩谑侨艘簧姓Z(yǔ)言發(fā)展最迅速最關(guān)鍵的時(shí)期，有了這些口語(yǔ)表述能力較強(qiáng)、詞匯量較多的大朋友相伴，小孩子的口語(yǔ)能力會(huì)得到極大促進(jìn)。
心理學(xué)家：
混齡規(guī)避競(jìng)爭(zhēng)傷害
心理學(xué)家認(rèn)為，在同齡班中，孩子之間的能力和知識(shí)都差不多，特別是在統(tǒng)一的教學(xué)模式下，發(fā)展比較落后的孩子的孩子，會(huì)感覺(jué)到自己總是處于落后的位置，從而產(chǎn)生自卑感；相對(duì)的一些優(yōu)秀的孩子就會(huì)比較容易產(chǎn)生驕傲自大的情緒。而在混齡班中，這兩類(lèi)孩子都能找到自己的需求，能力差一點(diǎn)的孩子能夠從和更小一點(diǎn)的孩子在玩耍中得到樂(lè)趣，而優(yōu)秀的孩子能夠在年齡大一點(diǎn)的孩子那里學(xué)習(xí)到更多的東西。
混齡班在國(guó)外非常普遍，但是國(guó)內(nèi)幼兒園有一個(gè)特殊情況，一個(gè)班學(xué)生過(guò)多，課堂上進(jìn)行統(tǒng)一性的活動(dòng)占多數(shù)，混齡的話(huà)需要教師更多的個(gè)別教育，針對(duì)孩子的特性因材施教，這對(duì)老師的要求非常高，而且班級(jí)人數(shù)需要限制。
我非常贊同混齡班，首先孩子的社會(huì)性能得到更好的發(fā)展，群體中大一點(diǎn)的孩子會(huì)產(chǎn)生一種大哥哥大姐姐的責(zé)任感，在這樣的群體中，會(huì)經(jīng)�？吹酱蠛⒆訝恐『⒆拥氖秩ネ�，或者保護(hù)小孩子，大孩子會(huì)無(wú)意識(shí)承擔(dān)起一些大人的任務(wù)。而比較小的孩子，會(huì)自然學(xué)習(xí)到大孩子與人相處的方法，比如對(duì)人有禮貌，幫助別人等，這種榜樣的力量是非常明顯的。
其次，在混齡班中，比較小的孩子語(yǔ)言、以及認(rèn)知能力發(fā)展會(huì)非�？�，混齡班等于為他們創(chuàng)造了一個(gè)“高級(jí)的模擬環(huán)境”，在玩耍中孩子學(xué)習(xí)能力會(huì)明顯提高。
最后，現(xiàn)在獨(dú)生子女家庭居多，混齡班能彌補(bǔ)這些獨(dú)苗子天生的家庭缺失，讓他們體會(huì)到各個(gè)年齡段的想法。一個(gè)孩子進(jìn)入到混齡班，從一個(gè)被照顧的小朋友，逐漸成長(zhǎng)為照顧別人的大哥哥大姐姐，社會(huì)角色從一個(gè)學(xué)習(xí)者演變成一個(gè)小老師，他知道其他小朋友在想什么，他積累了豐富的多層次的社交經(jīng)驗(yàn)，并且還不斷地適應(yīng)和接受自己的新角色。這是多么神奇的體驗(yàn)�。�
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/19309.html
相關(guān)閱讀：
不要對(duì)兩到四歲的寶寶講反話(huà)
培養(yǎng)獨(dú)立性的對(duì)話(huà)
防止小孩“手機(jī)依賴(lài)癥”的7大方法
讓寶寶學(xué)會(huì)社交禮儀