優(yōu)美的音樂能陶冶人的情操，這是大家都知道的。那么，音樂與嬰幼兒的智力發(fā)展有沒有關(guān)系呢？我們請(qǐng)著名的兒科專家鮑秀蘭教授為我們大家談?wù)勥@個(gè)問題。請(qǐng)問鮑教授，孩子從什么時(shí)候開始有感知音樂的能力？

　 　　

5-6個(gè)月時(shí)的胎兒已經(jīng)有感受音樂的能力了。出生后，寶寶在哭鬧時(shí)聽到胎兒期播放的音樂就會(huì)安靜下來(lái)，說明他已有記憶能力。剛出生的新生兒愛聽優(yōu)美的樂曲，比如平臥的新生兒將頭轉(zhuǎn)向音樂發(fā)出的方向。2個(gè)月大的嬰兒已能安靜地躺著欣賞音樂；2-3個(gè)月時(shí)能區(qū)分音高，3-4個(gè)月能區(qū)分音色，6-7個(gè)月能區(qū)分簡(jiǎn)單的曲調(diào)。以上說明孩子從小接受音樂訓(xùn)練是有生理基礎(chǔ)的。因此，從胎教時(shí)期就可以培養(yǎng)孩子對(duì)音樂的愛好。有一位13歲的天才小提琴手，她已和許多著名的交響樂隊(duì)一起出場(chǎng)演奏。原來(lái)她的母親是一位職業(yè)音樂師，她在孕期還堅(jiān)持在室內(nèi)拉小提琴。據(jù)說許多偉大作曲家的父母是音樂師。

　 　　

音樂對(duì)嬰幼兒智力發(fā)展有幫助嗎？

　 　　

音樂不但能使嬰兒心情愉快，還能促進(jìn)寶寶的大腦發(fā)育，使他們變得更聰明。研究表明，若在嬰兒8-9個(gè)月時(shí)進(jìn)行音樂訓(xùn)練，孩子到3歲時(shí)能明顯提高時(shí)空推理能力，這種能力能幫助小孩認(rèn)為模型、拼圖及迷津游戲。有34所幼兒園的兒童接受了8個(gè)月的課堂鋼琴訓(xùn)練，結(jié)果比未接受課堂訓(xùn)練的兒童時(shí)空推理測(cè)驗(yàn)分提高46％。研究還發(fā)現(xiàn)，嬰兒對(duì)莫扎特音樂的節(jié)奏、旋律與和諧的特性有無(wú)意識(shí)的反應(yīng)。這些特性使孩子以后更容易了解時(shí)間、空間和序列技能等關(guān)系，這些能力對(duì)精通科學(xué)、數(shù)學(xué)以及提高問題的解決能力是很重要的。研究也提示，對(duì)音高的良好區(qū)分，有利于區(qū)分音素，可能與朗讀和語(yǔ)言能力的提高有關(guān)。

　 　　

為什么音樂能促進(jìn)智力發(fā)展呢？

　　

曾經(jīng)的過這樣一個(gè)試驗(yàn)，有26名大學(xué)生連續(xù)4天聽莫扎特的奏鳴曲，另外26名大學(xué)生聽Philip Glass音樂，結(jié)果前者的時(shí)空測(cè)驗(yàn)分比后者增加62％。

　 　　

上述結(jié)果也在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)上得到進(jìn)一步驗(yàn)證。有人把110只老鼠分成四組，每組20或30只。一組從宮內(nèi)到生后60天聽莫扎特奏鳴曲，一組聽Philip Glass音樂，一組聽白色噪音，另一組則養(yǎng)在安靜環(huán)境中。動(dòng)物行為測(cè)定結(jié)果發(fā)現(xiàn)，第一組大鼠在完成空間迷津能力上明顯快于其他三組，錯(cuò)誤也較少，有力證明了聽莫扎特奏鳴曲的功效。

　 　　

音樂可以提高右腦創(chuàng)造能力和加強(qiáng)直覺思維，改善注意力和記憶力。有科學(xué)家認(rèn)為，通過音樂鍛煉大腦提高認(rèn)知能力，如像鍛煉身體跑步不僅可提高跑步能力，也和提高踢足球或找籃球的能力一樣。

　 　　

因此，音樂是挖掘嬰幼兒潛能的重要手段之一，有韻伴隨將使人生充滿智慧和活力。

　 　　

那么，如何運(yùn)用音樂來(lái)發(fā)展嬰兒的智力呢？

　 　　

和小嬰兒說話用兒語(yǔ)，高聲調(diào)，有節(jié)奏，拉長(zhǎng)音調(diào)，像唱歌一樣的語(yǔ)言對(duì)寶寶說話。給嬰兒經(jīng)常唱歌，如唱些民歌、兒歌、或你喜歡唱的內(nèi)容健康、有節(jié)奏感、優(yōu)美、歡快的歌曲；晚上寶寶睡前則唱催眠曲。當(dāng)唱歌時(shí)按節(jié)奏擺動(dòng)寶寶的上下肢。到寶寶6、7個(gè)月后，你唱歌時(shí)他已會(huì)揮動(dòng)自己的手臂了。

　 　　

播放古典音樂，特別是含莫扎特創(chuàng)作的樂曲，在游戲或進(jìn)餐時(shí)播放，并用音樂提示日常生活如午睡或晚上就寢時(shí)間。但播放時(shí)間的音量要適中，持續(xù)時(shí)間不要過長(zhǎng)。父母可以細(xì)心留意嬰兒的反應(yīng)，如面部表情及身體語(yǔ)言，避免對(duì)嬰兒造成過分的刺激，過度刺激好比對(duì)花過度澆水。

　 　　

嬰兒期（0-1歲）如何運(yùn)用音樂來(lái)進(jìn)行親子活動(dòng)？

　 　　

抱寶寶在懷中，隨音樂節(jié)奏翩翩起舞。

　　

抱寶寶在鏡子前，隨著音樂節(jié)拍輕輕搖晃寶寶的身體，當(dāng)音樂改變時(shí)，變動(dòng)活動(dòng)方式。

　 　　

模仿并鼓勵(lì)孩子嘗試隨著音樂舞蹈或唱歌。

　 　　

當(dāng)孩子洗澡或更換衣服時(shí)，也可作為共享音樂的時(shí)光，隨著音樂的節(jié)拍按摩寶寶肌膚，活動(dòng)一下寶寶的小腿和上肢。

　 　　

低幼期（1-3歲）如何運(yùn)用音樂和孩子同樂？

　 　　

播放音樂時(shí)，可以扶著孩子的雙上臂假裝做指揮，隨著音樂有節(jié)奏地舞動(dòng)，父母一邊欣賞，一邊贊美。

　 　　

孩子在聽音樂時(shí)隨著旋律歌唱。

　 　　

讓孩子玩一些安全的玩具樂器，加強(qiáng)他們動(dòng)手撥動(dòng)或敲打樂器的能力。你們想念父母會(huì)創(chuàng)造更多方式，用音樂打開嬰幼兒的智力。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/19449.html

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