每個(gè)國家、每個(gè)民族都有自己的家庭教育觀念與方式。日本的家庭教育有如下特點(diǎn)：

一、 重視禮儀教育

日本家庭教育非常重視對子女的禮儀教育。母親做好了飯沒告訴孩子吃，孩子是不能自己先吃的。孩子在吃飯前，必先說一聲“那就不客氣了”。孩子離家或歸家都有一套禮儀規(guī)矩。孩子每次出門都要和母親、父親說一聲“我走了”；每次回家進(jìn)來都要說一聲“我回來了”。日本孩子文明禮儀行為已成為他們的習(xí)慣。

二、 重視對孩子的自立教育

日本家庭從小就培養(yǎng)孩子自主、自立的精神。大部分家庭要求孩子做家務(wù)勞動(dòng)。他們認(rèn)為孩子常做力所能及的家務(wù)事，能幫助鍛煉他們的生活自理能力、自制能力、動(dòng)手能力及養(yǎng)成尊重他人勞動(dòng)成果的品質(zhì)。在日本、孩子自己處理問題的能力，適應(yīng)生活、環(huán)境的能力都比較強(qiáng)。

三、 重視孩子抗挫折的教育

日本的小孩走路時(shí)摔跤，父母不是主動(dòng)扶他起來，而是鼓勵(lì)孩子自己起來。大一點(diǎn)的孩子受到挫折，父母鼓勵(lì)他們自己去克服困難。在日本，小學(xué)生在冬天都穿短褲，有的孩子腿凍得都發(fā)紫了，家長仍鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持那樣做。

四、 重視創(chuàng)新教育

日本家庭教育從小重視對孩子創(chuàng)新人格的培養(yǎng)，重視培養(yǎng)孩子的好奇心和冒險(xiǎn)精神。孩子提出的各種問題，鼓勵(lì)孩子有獨(dú)立的想法、看法。家長經(jīng)常帶孩子到科技館去參觀，鼓勵(lì)孩子到社區(qū)圖書館去看書，借閱圖書，玩各種創(chuàng)造性游戲，發(fā)展孩子的想像力。日本父母很重視對孩子動(dòng)手能力的培養(yǎng)。給孩子買來組裝玩具，鼓勵(lì)孩子從不同的角度組裝各種各樣的模型，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造性
 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/19679.html

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