教養(yǎng)4歲孩子的五技巧

孩子一歲時(shí)，搶小朋友的玩具，因?yàn)樗�以為凡是看�?jiàn)的就是自己的；兩歲時(shí)，他不肯讓別人玩他的小車(chē)，因?yàn)樗�不懂分享；三歲時(shí)，他常把“不”掛在嘴邊，因?yàn)樗�要自己“做主”。不過(guò)到了四歲，該開(kāi)始設(shè)立更嚴(yán)格的規(guī)則，讓他知道，什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，什么是可以做的，什么不可以。

孩子四歲是道坎？

我們普遍認(rèn)為美國(guó)人對(duì)孩子更寬松，但最近一次調(diào)查中，80％的受訪者認(rèn)為現(xiàn)在的父母對(duì)孩子過(guò)于放任自流，40%的人希望自己還能管得更“緊”一點(diǎn)。

更嚴(yán)格的行為規(guī)則將隨著孩子年齡的增長(zhǎng)逐漸增多。 我們對(duì)孩子已經(jīng)越來(lái)越理解和尊重，對(duì)他們的態(tài)度越來(lái)越寬容和開(kāi)通。我們不再為孩子決定一切，而是為他們提供自主選擇的機(jī)會(huì)；讓孩子們有章可循、學(xué)會(huì)承擔(dān)明確的行為責(zé)任會(huì)更好。沒(méi)有紀(jì)律約束的孩子會(huì)變得過(guò)分關(guān)注自我，自私自利，而且不快樂(lè)——還會(huì)使周?chē)�的人也苦不堪言�?有的學(xué)者也通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，父母既滿懷關(guān)愛(ài)又不失權(quán)威，對(duì)孩子既支持又限制，其教育的孩子往往學(xué)習(xí)出色，社交順利，且自我感覺(jué)良好，總體來(lái)說(shuō)也比要么過(guò)于寬松、要么過(guò)于嚴(yán)厲的父母所教育的小孩更為快樂(lè)。

父母?jìng)優(yōu)槭裁锤�愿意�?duì)孩子寬松一點(diǎn)兒？

父母?jìng)儗?duì)孩子的情緒十分敏感，擔(dān)心教訓(xùn)孩子或過(guò)分頻繁地說(shuō)“不”，都會(huì)給他們?cè)斐尚撵`創(chuàng)傷。此外，如今的爸爸媽媽們往往十分珍視與孩子之間關(guān)系，希望受子女喜愛(ài)和尊敬。很多人似乎很難接受這一事實(shí)：一旦成為家長(zhǎng)，有時(shí)難免會(huì)不得人心。另外，最后的原因或許很簡(jiǎn)單：我們之所以嬌慣孩子，完全是由于時(shí)間太少的緣故。畢竟，大部分母親是職業(yè)女性，全職媽媽們也比以往任何時(shí)候都忙，誰(shuí)又愿意把如此有限的時(shí)間花在對(duì)孩子明令禁止、實(shí)施懲罰上面？

然而調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子不守規(guī)矩的時(shí)間越長(zhǎng)，家長(zhǎng)就會(huì)越來(lái)越聽(tīng)之任之，而這對(duì)任何一方都有害無(wú)益。舉個(gè)例子，有一位母親要她6歲的兒子去清理他自己的房間�？尚『⒉宦�(tīng)話，吵吵鬧鬧的就是不干。如此對(duì)峙的局面當(dāng)然令人不快，這位母親只好不再提及此事，以求得安寧。但是她的行為實(shí)際上是在告訴孩子，只要他胡鬧下去，他就能為所欲為。就這樣，孩子們學(xué)會(huì)了怎樣讓大人無(wú)可奈何。

教養(yǎng)4歲孩子的五技巧

按照孩子的發(fā)展規(guī)律，他們?cè)?歲以前還不了解規(guī)則和行為后果之間的聯(lián)系。從4歲起，我們就可以加強(qiáng)紀(jì)律。

1.制定規(guī)則

對(duì)4歲及更大的孩子，我們可以針對(duì)他們最令人頭疼的行為表現(xiàn)，諸如和小朋友打架啦，說(shuō)話粗魯無(wú)禮啦，制定一份規(guī)則清單。育兒專家建議，對(duì)于4~8歲的孩子可以制定不超過(guò)5條的規(guī)則。

2.確定違規(guī)的后果

父母要清清楚楚地寫(xiě)明，如果違反規(guī)則，將有怎樣的后果，比如說(shuō)短時(shí)期內(nèi)不再享受某些“好處”。（選擇孩子最喜歡的活動(dòng)作為“好處”，如出外游玩，請(qǐng)朋友上家里來(lái)，或者在臨睡前看影碟。）一旦孩子違規(guī)時(shí)，立即貫徹行為后果。這個(gè)時(shí)候，無(wú)需警告，不用討價(jià)還價(jià)，也沒(méi)有第二次機(jī)會(huì)。如果小家伙認(rèn)為有商量的余地，他們可就不大會(huì)把你的規(guī)則當(dāng)真了。

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