孩子為什么如此不合作

隨著年齡的增長,孩子知道的和能干的事越來越多,他們開始感覺自己是一個(gè)完全獨(dú)立的人,覺得自己很有能力,已能夠慢慢脫離父母和他人的管束。

所以,當(dāng)父母或者他人要求孩子合作時(shí),他們總會(huì)嘗試舉起自己手上的表決牌,試探下自己的權(quán)力。在和孩子溝通時(shí),如果父母的態(tài)度專橫,經(jīng)常采用命令的語氣,孩子會(huì)覺得很沒有面子,而采取對(duì)抗的做法。

過度保護(hù)讓孩子以自我為中心。在許多家長看來,孩子是自己的“心肝寶貝”,含在嘴里怕化了,捧在手里怕摔了。

在孩子的成長過程中,他們處處保護(hù)孩子,事事滿足孩子,這種“過度保護(hù)”讓孩子們失去了對(duì)環(huán)境最基本的適應(yīng)力。他們往往很少在意他人的感受,而且在他們的眼中往往只有自己,而沒有別人,完全沒有與人合作的意識(shí)。

通常來說,這個(gè)年齡段的孩子是十分要“面子”的,他不希望自己在外人面前是一個(gè)沒有主見的人。所以,這時(shí)如果家長能理解孩子,滿足孩子的這種心理需求,就會(huì)贏得孩子的好感,孩子也會(huì)變得愿意合作。

所以,建議家長在與孩子相處時(shí),把握以下幾個(gè)原則: 　　在做任何決定前,一定要事先征求孩子的意見。

如果家長在孩子認(rèn)為重要的場合,不顧及孩子的“面子”,甚至傷到了他的“面子”,不光會(huì)加重孩子的挫敗感,更會(huì)加強(qiáng)孩子對(duì)家長的逆反心理。這樣一來,孩子也就很難會(huì)在重要的場合給家長“面子”了。

有“第三者”在場時(shí),避免以命令的口氣要求孩子按自己的方式行事。其實(shí),你可以事先提醒孩子,自己希望他在某個(gè)場合能有什么樣的表現(xiàn)、什么樣的表現(xiàn)是自己欣賞的、什么樣的表現(xiàn)是讓自己感到難堪的。

只要家長與孩子不存在很大的“沖突”,孩子大都會(huì)愿意照辦的。當(dāng)家長與孩子之間已經(jīng)存在隔閡時(shí),家長應(yīng)主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)與孩子化解。

比如,當(dāng)孩子明顯對(duì)家長產(chǎn)生抵觸情緒,通過交談的方式解決不了問題時(shí),可通過給孩子寫信的方式進(jìn)行溝通。在此期間,家長應(yīng)注意從生活方面多關(guān)心孩子,讓孩子感到家長對(duì)自己的愛。

“愛”是化解一切矛盾的靈丹妙藥。不要試圖讓孩子做一個(gè)“完人”。許多家長都用近似于“完人”的眼光來要求自己的孩子,這看起來似乎是為了孩子好,可往往會(huì)讓孩子因此而失去幸福感。

要知道,一個(gè)從心底里感覺不到幸福的孩子,很難真正替他人著想。所以,不妨多看看孩子身上的優(yōu)點(diǎn),讓他知道家長很欣賞他。親子間的關(guān)系和諧了,溝通起來自然更順暢。

根據(jù)孩子的年齡特征采取應(yīng)對(duì)的方法只是種策略,要從根本上解決問題,家長還要積極改變不科學(xué)的教育方式,不過度保護(hù)孩子,不溺愛孩子,讓孩子經(jīng)歷各種磨練,適應(yīng)不同的環(huán)境,以消除以自我為中心的意識(shí),學(xué)習(xí)了解他人的感受和需要,與他人合作。

(本文來源：39健康網(wǎng) )
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