如何針對幼兒心理進(jìn)行早教
讓孩子在嘗試、體驗中積累生活經(jīng)驗,學(xué)會一些生活常識和做人的道理,如:你不想讓他做的事情偏偏故意讓他去做;很想讓他參與的活動,卻故意不邀請他參加……有時能起到意想不到的效果。
案例一
還沒玩夠
吃飯的時間到了,寶寶跟奶奶從外面散步回來,準(zhǔn)備洗手吃飯,但是寶寶還沒有玩夠,還想讓奶奶帶他出去玩,不帶他去,他就自己往門外跑。
方法運用
這時如果你跟在寶寶后面追,他會越跑越快,可能還會邊跑邊調(diào)皮地向你“挑釁”。運用一下“欲擒故縱”法,看效果如何。家長可以大聲地跟寶寶說:“你自己出去玩吧,現(xiàn)在吃飯的時間到了,我們大家都要吃飯了,沒有人陪你呦!”邊說邊把門關(guān)上。這時,寶寶會馬上調(diào)頭往回跑。也許他會“偵察”等待幾分鐘,看確實沒有人跟他出來,他就會乖乖回來。
這時孩子如果有情緒或者哭鬧,家長要適當(dāng)給孩子一個臺階,如介紹一下今天好吃的飯菜、吃完飯后還有哪些活動等。
知心話語
孩子執(zhí)意要去做什么事情,很多時候家長不必總是讓孩子牽著鼻子走,在沒有危險的情況下,可以故意放手讓他去做,但是要告訴他可能發(fā)生的后果。
案例二
奶太燙了
寶寶餓了要喝奶,媽媽趕緊給沖好了,但是奶還很燙,不能喝,寶寶等不及,大哭。
方法運用
這時,家長不要手忙腳亂地邊哄孩子邊說:“馬上就好了,馬上就好了,不哭,不哭!倍且钠綒夂偷馗嬖V孩子:“現(xiàn)在奶還很熱,不能喝,要等一會兒。”如果孩子不聽繼續(xù)大哭大鬧,可以跟他說:“媽媽告訴你了,奶現(xiàn)在還不能喝,你如果不怕燙,一定要喝,你就喝吧,你摸摸……”在不會燙傷的情況下,可以讓孩子摸一摸,感覺什么是“燙”。有了“燙”的感受,你讓他喝他也不會立即去喝了。
知心話語
孩子有了欲望,想馬上得到滿足,一分鐘都不能等待,這種情形在孩子幼年成長過程中時有發(fā)生。但是人的一生當(dāng)中,需要耐心等待的事情有很多,所以,教育者應(yīng)該從小教育孩子學(xué)會等待。
案例三
心不在焉
看到鄰居家同齡的孩子識字不少,還會數(shù)數(shù),貝貝的媽媽著急了,最近花了不少時間教孩子,這不,她又在不厭其煩地教貝貝數(shù)數(shù),接下來還要教他識字呢!但是貝貝完全心不在焉,一會兒東張西望,一會兒擺弄衣服……
方法運用
晚飯后,寶寶在玩玩具,媽媽拿出剛買的圖畫書,大聲并神秘地跟爸爸說:“我今天買了一本很好看的故事書,我講給你聽……”繪聲繪色講給爸爸聽,故意冷落寶寶(但讓寶寶又能聽見),故事講完了,爸爸媽媽興趣不減,找出寶寶的積木一起玩了起來,媽媽:“我要紅色的和綠色的,給我那個三角形的,我還要5個長方形的,寶寶快來幫我一起找,數(shù)一數(shù)我一共有多少個積木,再數(shù)一數(shù)爸爸的,看誰的多……你要不要來參加,你跟我一伙吧,我們的房子建得一定比爸爸的漂亮!
知心話語
你想讓孩子做什么事情的時候,最好先激發(fā)起他想做的欲望和興趣。在教孩子學(xué)知識的時候更要掌握好這個原則。教在有心,學(xué)在無意,有時為了引發(fā)孩子的好奇心和學(xué)習(xí)的興趣,巧設(shè)一些善意的“圈套”,把教育內(nèi)容滲透其中,這樣做與強(qiáng)迫或企求孩子去做相比,收效一定更佳。
溫馨提醒:
“欲擒故縱”法運用時要充分考慮到幼兒的年齡特點及人身安全。
成人跟幼兒說話時的態(tài)度一定要溫和,“表演”要自然、不留痕跡。(搖籃網(wǎng)供稿)
(本文來源:網(wǎng)易親子 )本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/22125.html
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