玩游戲就是寶寶的“工作”
在大人的眼光里，總認(rèn)為孩子到處跑跳是頑皮搗蛋、不聽話的舉動，所以每次看到孩子跑就要予以喝阻，甚至命令孩子要安安靜靜地坐著不準(zhǔn)亂動。孩子天性活潑好動，若強制他們不能游玩，可能影響他們身心的發(fā)展。孩子不像大人需要工作，所以游戲玩耍在生活上就成為他們的一個重心。
在生理發(fā)展方面：游戲提供兒童運動的機會，可以促進(jìn)身體的健康。
在情緒發(fā)展方面：適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?，可以帶給兒童快樂、愉悅的情緒，發(fā)展樂觀進(jìn)取的個性。
在心智發(fā)展方面：游戲可以增加兒童的知識，引發(fā)想像、創(chuàng)造的能力。
在社會行為發(fā)展方面：游戲可以提供兒童與玩伴接觸的機會，學(xué)習(xí)合作、互助、團(tuán)結(jié)等品德。
從各方面的發(fā)展來看，游戲?qū)⒆拥拇_有著莫大的價值。做父母的，不僅不應(yīng)忽視孩子的游戲，還要時時主動關(guān)心孩子游戲的內(nèi)容，隨時給予鼓勵或指導(dǎo)，讓孩子在游戲的過程中，快樂而自然地得到德、智、體、群各方面的發(fā)展。
父母參與游戲時需注意的事項
一二歲前幼兒的發(fā)展
通常是一個人玩;以自我為中心，有占有欲;會有“連續(xù)但漫無目的”的動作，能看、聽、感覺;會抓、握東西;能將東西拆開、組合、拿出、放入;能爬行、投擲和跳躍;具有強烈的好奇心。此時期為他準(zhǔn)備的玩具 可以是：便于投擲、抓握的柔軟玩具;不易破損的玩偶、娃娃;鈴鐺、音光盒;可供堆積的積木，及可以攀登或爬進(jìn)爬出的硬紙盒或木箱;涂鴉用的蠟筆、剪貼簿;能組合的汽車、火車、船等。
二三至五歲幼兒的發(fā)展
喜歡和其他人一起玩;大肌肉的運用很靈活，漸能控制精細(xì)的動作;喜歡朝著一個目標(biāo)爬、跳或跑;需要有“自己動手”的機會;很難分辨事實和想像;對事情只有模糊的認(rèn)識;喜歡扮家家酒之類的游戲。此時期為他準(zhǔn)備的玩具有：訓(xùn)練肌肉的玩具，如爬竿 游戲、跳馬游戲、小三輪車、大球和大型積木;發(fā)展心智的玩具，如八至十二片的拼圖 ，養(yǎng)魚或栽培植物，以及磁鐵、望遠(yuǎn)鏡、萬花筒等科學(xué)性玩具;扮家家酒的玩具，如易洗不易破損的娃娃，各種家庭用具，像烹飪用具、園藝用具、洗衣用具等，百寶箱、玩具火車、飛機、卡車、汽車等交通工具;表達(dá)情感的玩具，如布偶或木偶、黏上、沙堆、臘筆、畫紙、釘子、槌子等。
為孩子 選擇優(yōu)良的玩具
優(yōu)良的玩具是孩子游戲的媒介，可刺激孩子游戲的樂趣，增進(jìn)游戲的價值。優(yōu)良的玩具應(yīng)具備：
多變化，可刺激想像力及創(chuàng)造力。
質(zhì)料優(yōu)、構(gòu)造堅固、無毒性、不會損害身體。
可以引起美感或感情，諸如洋娃娃、七巧板、積木、毽子 、皮球、風(fēng)箏等等，都是很好的玩具種類。
由于電視上玩具廣告的普遍，加上近來家庭生活 水準(zhǔn)的提高，父母有足夠的經(jīng)濟(jì)能力為孩子添購許多的玩具。過多的玩具可能造成收拾及管理上的困擾，而過多為孩子買玩具，也可能造成孩子喜新厭舊的心理。故父母對于玩具的選擇應(yīng)有所考慮與節(jié)制，可鼓勵孩子利用家中原本擁有的一些廢物，如碎布、瓶罐、木塊等來自制玩具，不僅有助于孩子的創(chuàng)作能力，更可引發(fā)孩子愛惜玩具的心。
玩具的選擇最重要的是要適合孩子身心的發(fā)展，如果孩子年齡太小或者還沒有預(yù)備好的時候，就讓他玩超出能力的玩具，將會使他感到挫折與灰心，反而會造成不良的結(jié)果。所以，選擇玩具要配合孩子的年齡需要。以下我們來看看各年齡階段孩子的發(fā)展有哪些情況，而什么樣的玩具是適合這些階段的孩子。
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