積累期：奏響能力爆發(fā)

寶寶能力爆發(fā)需要經(jīng)歷積累期

一些原始部落的土著，他們能在喧囂的夏夜聽到蛇在草叢中發(fā)出的細(xì)微的聲音，這是多么不可思議的事情！毫無疑問，在他們具備這種能力之前，必定有無數(shù)個(gè)星稀月明的夜晚，他們趴在草叢里，冒著遭受毒蛇襲擊的危險(xiǎn)仔細(xì)地聆聽、分辨，他從分辨不出蛇活動(dòng)的聲音到最終輕而易舉區(qū)分出蛇活動(dòng)的聲音與其他聲音的差異，這期間一定經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的磨煉過程。寶寶任何一種能力的發(fā)展也都遵循同樣一個(gè)規(guī)律，那就是從積累開始，進(jìn)入量變，再過渡到質(zhì)變，最終爆發(fā)出來。這個(gè)從積累到能力爆發(fā)的階段，我們可以稱之為寶寶能力發(fā)展積累期。這個(gè)積累的過程可能十分漫長(zhǎng)，有時(shí)候甚至漫長(zhǎng)得讓爸媽失去耐心和信心。因此，當(dāng)我們?cè)谙喈?dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)看不到一丁點(diǎn)“響動(dòng)”的時(shí)候，我們很容易產(chǎn)生一種挫敗感，要么認(rèn)定寶寶不夠“聰明”，要么怨恨自己沒有把握最有效的教育方式，于是，在這種挫敗感的支配下，我們很容易就會(huì)放棄努力，甚至變得怨天尤人。

寶寶能力爆發(fā)呈現(xiàn)出不確定性

越來越多的事實(shí)表明，寶寶能力的爆發(fā)并非我們以往認(rèn)為的那樣，一定會(huì)在某個(gè)階段具備某種能力，或者他一定要到某個(gè)階段才能具備某種能力。寶寶不同能力的爆發(fā)存在著相當(dāng)大的個(gè)體差異，并且爆發(fā)的方向也會(huì)呈現(xiàn)某種不確定性，以下的事實(shí)就是最有力的證明：

*中央電視臺(tái)10頻道“走進(jìn)科學(xué)”欄目曾經(jīng)報(bào)道了一個(gè)6個(gè)月的寶寶識(shí)2000多漢字的事實(shí)。

*有個(gè)3歲多的寶寶，叫蟲蟲，蟲蟲提出了一個(gè)令他爸爸驚詫的問題：“為什么有的東西很沉，但是不會(huì)沉到水里，有的東西很輕，卻會(huì)沉到水里？”

*2歲多的浩浩讀論語讀得朗朗上口，斷句嚴(yán)謹(jǐn)……

*有報(bào)道， 生長(zhǎng)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的寶寶們有著驚人的能力：9歲的寶寶能建立自己的網(wǎng)站，13歲的寶寶能攻入美國(guó)國(guó)防部的網(wǎng)站，19歲的寶寶就有了自己的拳頭產(chǎn)品……

我曾經(jīng)參與過對(duì)寶寶進(jìn)行心智測(cè)評(píng)的活動(dòng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在大多數(shù)寶寶的發(fā)育都超前，而這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是兒科學(xué)最重要的研究成果之一，反映了當(dāng)時(shí)進(jìn)行這項(xiàng)研究的寶寶們發(fā)展的普遍規(guī)律。于是，為了更好地向爸媽展示這個(gè)評(píng)測(cè)手段的使用方法，我們不得不特意挑選一些發(fā)育不那么超前的寶寶來說明問題。而那些不那么超前的寶寶之所以不超前，不是因?yàn)樗麄冎橇τ袉栴}，恰恰是因?yàn)樗麄儚膩砭蜎]有接受過這種訓(xùn)練。

(本文來源：都市主婦 )
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/22149.html

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