良好的心態(tài)，適宜的方法
“非典”期間為了避免交叉感染幼兒園放了假，孩子在家的時(shí)間長(zhǎng)了，與家長(zhǎng)接觸的時(shí)間也多了，我留心地觀察，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育心態(tài)卻是不同的。有位家長(zhǎng)牢騷滿腹地問(wèn)我幼兒園什么時(shí)候才能開(kāi)學(xué)？接著向我說(shuō)起自己的煩心事。她的女兒在一個(gè)鋼琴班學(xué)琴，還在繪畫(huà)班學(xué)畫(huà)，可是“成績(jī)”在班上都不算好。家長(zhǎng)看到別的孩子琴?gòu)椀哪敲戳骼?huà)什么像什么，真是心急如焚。她說(shuō)，平時(shí)由于自己工作忙，沒(méi)時(shí)間管孩子，現(xiàn)在有時(shí)間管她了，每天給她訂了要完成的作業(yè)的內(nèi)容和練習(xí)的時(shí)間�？伤纸淌裁床豢蠈W(xué)什么，讓她干什么，偏不干什么。每天為了讓她練琴、畫(huà)畫(huà)都要花費(fèi)許多周折，許好多愿、說(shuō)好多好話，甚至連打帶罵，連哄帶騙，才湊合練三、四個(gè)小時(shí)�？僧�(huà)畫(huà)、練琴也沒(méi)多大長(zhǎng)進(jìn)，這孩子是不是太笨了，我該怎么辦呀？……家長(zhǎng)的這種心情是可以理解的，能否歸結(jié)到“孩子笨”，是值得我們思考的。
筆者曾在公園里看到另一個(gè)情景。一對(duì)正在打羽毛球的父子引起了我的關(guān)注。他們各自手持球拍一來(lái)一往，全神貫注地打球。尤其是那個(gè)小男孩，真像久經(jīng)球場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)員，他穩(wěn)、準(zhǔn)地接著父親發(fā)過(guò)來(lái)的球，邊接球邊數(shù)著九、十……�？粗粗揖棺匝宰哉Z(yǔ)脫口而出“小朋友打的真棒�！�
我趁他們休息時(shí)和小孩子爸聊了起來(lái)�！澳⒆佣啻罅耍俊薄拔鍤q”�！澳绦『⒋蚯蛴卸嗑昧�？”“不到一個(gè)月�！蔽医又鴨�(wèn)“您怎么想起教孩子打羽毛球的？”孩子的爸說(shuō)：“預(yù)防非典增強(qiáng)體質(zhì)最重要，打羽毛球很適合家庭，孩子也喜歡，我就教他了。”我說(shuō)：“孩子學(xué)的還挺快�！彼f(shuō)：“我想，孩子打的好不好并不重要。重要的是通過(guò)這個(gè)活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子對(duì)體育活動(dòng)的興趣。所以我和他打球時(shí)，不急、不躁。不給他發(fā)高球、急球、硬球。我還注意根據(jù)他的身高來(lái)發(fā)球，讓他接的著。這樣孩子可以體驗(yàn)打球的樂(lè)趣。有時(shí)我還讓他看我和他媽打球。讓他通過(guò)觀察別人打球和自己的動(dòng)作來(lái)體驗(yàn)如何握拍、用勁、發(fā)球。這樣，我發(fā)現(xiàn)孩子打球的興趣愈來(lái)愈高。常常是一起床，就拉著我和他打球”。這時(shí)，小男孩走了過(guò)來(lái)。拉著爸爸的手說(shuō)：“咱們?cè)摯蚯蛄税��！奔议L(zhǎng)站起來(lái)對(duì)我說(shuō)：“您看，來(lái)摧我了�！蔽覍�(duì)孩子說(shuō)：“小朋友，對(duì)不起，我和你爸爸聊天耽誤您打球了�！�
看著這對(duì)父子再次投入打球的人群中，我反復(fù)思考著那位家長(zhǎng)剛才說(shuō)過(guò)的話，“我們開(kāi)始打羽毛球時(shí)，孩子的情緒也曾不夠穩(wěn)定，因?yàn)樗辖硬蛔∏颍筒辉敢獯蛄��？墒强粗従佣荚谛^(qū)里打球，尤其是哥哥、姐姐都會(huì)打，他又不甘心就磨蹭著我和他打球�！蔽蚁脒@是一位很稱職的家長(zhǎng)。他既滿足了孩子好動(dòng)、好勝的心理需求，又采用了適宜的方法，在和孩子打球的過(guò)程中，他關(guān)注的不僅僅是打球的結(jié)果，更關(guān)注打球的過(guò)程。當(dāng)孩子不會(huì)接、發(fā)球時(shí)，他沒(méi)有采取批評(píng)、指責(zé)的方法，而是自己首先以換位思考的方式，先理解孩子想接住球的急切愿望，而拍子又總不聽(tīng)手使喚的尷尬心情，于是家長(zhǎng)適應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，調(diào)整了自己的球路，盡量為孩子創(chuàng)造接球的條件。
自信是成功的秘訣。這位家長(zhǎng)正是注意在接球、發(fā)球的過(guò)程中，注意培養(yǎng)孩子打球的自信心，讓孩子通過(guò)體驗(yàn)接球的快樂(lè)來(lái)樹(shù)立“我能行”、“我會(huì)打”的信心。
我想：每位家長(zhǎng)所做的一切都應(yīng)該來(lái)源于對(duì)孩子的理解和尊重。當(dāng)家長(zhǎng)能注意從孩子的角度去觀察生活、理解生活、體驗(yàn)生活時(shí)，他就會(huì)更加理解孩子的情緒、態(tài)度和行為。更加理解孩子的愛(ài)好、興趣和困難。正是這樣良好的教育心態(tài)和適宜的方法，才能處理好家長(zhǎng)在家教中遇到的問(wèn)題和困難。
從上面的兩個(gè)例子我們可以看到，家長(zhǎng)不同的教育心態(tài)可以收到不同的教育效果。愿每位家長(zhǎng)都能調(diào)正好自己的心態(tài)，采取適宜的方法，在孩子的發(fā)展中為孩子加油。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/22217.html
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