德國音樂教育探秘
德國孩子是玩多學(xué)少,但父母的言傳身教卻對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。當(dāng)家長與客人津津樂道地談?wù)撘魳纷髌窌r,當(dāng)他們演練自己鐘愛的樂器時,當(dāng)他們領(lǐng)著孩子參加音樂盛會時,孩子天然具有的對藝術(shù)的愛戀便產(chǎn)生了。兒童好奇心的誘惑使學(xué)習(xí)音樂成為一種享受。德國家長普遍認為激發(fā)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣,要比用棍棒壓迫兒童苦學(xué)有效得多。但前提是要成功地創(chuàng)設(shè)能夠讓孩子感受音樂美的家庭環(huán)境,以促進兒童參與環(huán)境的欲望。
德國幼兒園里見不到孩子們正襟危坐的模樣。老師主張音樂課先要讓孩子去接觸能夠發(fā)出聲音的東西,如三角鐵、鈴鐺、木琴、鼓號等,老師放手讓孩子用手去摸摸、敲敲、彈彈、吹吹、喝彩、叫喊,馬路噪聲,機器轟鳴等,讓孩子利用一切機會感受音長、音色、音高、音準,噪聲與寂靜等。老師還鼓勵學(xué)生根據(jù)自己對歌曲與樂曲的理解,進行即興的動作表演,或出一些有關(guān)音樂表現(xiàn)的題目,如“美麗的春天”,“冬天的滑雪場”等,給孩子充分的想象空間,讓他們用動作、琴聲、模仿的音響,表現(xiàn)一幅富有想象力、創(chuàng)造力的音樂圖畫。德國的音樂教育重在培養(yǎng)學(xué)生的感受力、鑒賞力,表現(xiàn)力,它的目的是讓每個孩子都能理解音樂,享受音樂。
多彩的社會音樂活動德國通常每年要舉辦100多個音樂節(jié),廣場音樂會隨處可見。一天,慕尼黑皇宮前的廣場貼出海報:世界著名指揮家祖賓?梅塔為今晚的音樂會執(zhí)棒。當(dāng)晚,廣場上站滿了人,有不少是全家而來的聽眾,他們靜靜地凝神細聽,孩子們安靜地坐在家長身邊,接受神圣的音樂洗禮。這種場景充滿了音樂的感召力,兒童的心靈在這里得到深深的滋潤。德國的教堂一般都有兒童唱詩班,這也是孩子得到音樂熏陶的一種方式。當(dāng)他們用純凈甜美的童聲合唱進行贊美和祝福時,不僅自己的心靈得到凈化,也讓周圍的成人受到強烈的感染。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/22395.html
相關(guān)閱讀: