前言：許多的小朋友們都愛看天線寶寶，他們總是喜歡做同一個(gè)動(dòng)作，在生活之中有的小寶寶們也是很喜歡看某一動(dòng)畫，或是同樣的動(dòng)作等等，寶寶們的這種行為究竟正常嗎？以下就來詳細(xì)的了解下吧！
第一、為引起父母的注意。
早教網(wǎng)，孩子為了得到父母更多的愛而“喜歡重復(fù)”，這種原因，在很多家庭里都會(huì)發(fā)生。一些孩子一天到晚拿著同一本書讓父母念給他聽，其實(shí)他們并不乎書中是什么內(nèi)容，他們想要表達(dá)的真正意圖是：“請(qǐng)你時(shí)刻注意我，愛我！”
嬰幼兒從重復(fù)行為中獲得關(guān)注，爸媽也在孩子的這種重復(fù)要求中理解孩子的內(nèi)在需要。因?yàn)樵谝蛔x再讀的親子互動(dòng)里，充滿著愛和關(guān)注！
第二、在重復(fù)中不斷地以自己的速度吸收、學(xué)習(xí)。
有時(shí)候孩子的接受和理解能力比較差，他們想在重復(fù)中不斷地以自己地速度學(xué)習(xí)。較細(xì)心或替孩子做成長(zhǎng)記錄的父母可以發(fā)現(xiàn)：嬰幼兒的重復(fù)行為總會(huì)在持續(xù)一段時(shí)間后的某天，出現(xiàn)了學(xué)習(xí)上的躍進(jìn)。也許他突然會(huì)抓住物體、會(huì)唱出哪首歌了，或者不知道什么時(shí)候他會(huì)翻身了……在親子共讀中，這種“突然”發(fā)生的學(xué)習(xí)躍進(jìn)，也會(huì)在他不斷地要求成人重復(fù)閱讀的行為后出現(xiàn)。
可以說，在重復(fù)共讀的環(huán)境里，大人所提供的，如蓋房子所使用的框架，嬰幼兒可順著這框架，不斷地以自己的速度添砌不同的土和磚，并在發(fā)展成熟之際展現(xiàn)出來。所以，他們一定會(huì)在重復(fù)共讀中，以行動(dòng)或語言來表示他已獲得或?qū)W會(huì)的某些東西�；蛟S您在重復(fù)一段時(shí)間后，會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)會(huì)背一整段兒歌了。早期教育
總結(jié)：小孩子們的這種行為看似很讓家長(zhǎng)們費(fèi)解，但是如果長(zhǎng)時(shí)間，家長(zhǎng)們就會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶們這種習(xí)慣的優(yōu)勢(shì)了，希望以上的兩點(diǎn)可以為家長(zhǎng)們提供良好的參考。使得父母?jìng)兞私馊绾谓逃约业膶殞殻?/P>
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/387834.html
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