西班牙畫家畢加索很有藝術天賦，5歲時所做的剪紙就已惟妙惟肖。畢加索被當?shù)厝朔Q為天才。

然而，被視為天才的畢加索卻不適應學校的學習生活，上了兩年學，還沒學會簡單的算術，更談不上讀書了。左鄰右舍也不再為他的繪畫天賦叫絕，而是說：“瞧那呆頭呆腦的樣，只會畫幾幅畫！”當時，幾乎所有人都認為：畢加索是一個傻瓜。面對來自方方面面的譏嘲與蔑視，畢加索的父親則認為：畢加索讀書不行，繪畫是極有天賦的。為了掩飾自己學習上的落后，畢加索總是毫不費力地繪出才華橫溢的圖畫。可是不論怎樣，嘲諷卻愈來愈猛烈，小畢加索脆弱的心靈蒙上了陰影，他變得不愛說話了。為了撫慰孩子受傷的心靈，關鍵時刻，是父親為他擎起一片藍天。父親每天堅持送孩子去上學，一到教室父親便把畫筆和用作模特的死鴿放在課桌上。既然孩子讀書不行，就不要勉強他，更不能由此扼殺孩子的繪畫天賦。那段時間，父親成了兒子強有力的心理依靠，似乎離開了父親，畢加索根本沒有勇氣去面對生活。以至每天上學，必須得到父親來接他回家的承諾后，畢加索才會松開父親那溫暖的手。有了父親的支持，畢加索每天都沉浸在想象的天地里，雖然功課不好，但他卻在繪畫的天地里找到了快樂。

育子智慧：賞識自己的孩子，不是容忍孩子一錯再錯的缺點，也不是盲目地溺愛，如果孩子有著幾乎與生俱來的弱點，而我們又一味不顧實際情況，恨鐵不成鋼，以惡言惡語、冷嘲熱諷對待孩子，這會給孩子心靈造成難以愈合的創(chuàng)傷。畢加索的父親在關鍵時刻拯救了孩子，我們做父母的也應該盡可能地揚孩子所長，避孩子所短，使孩子身心得到健康的發(fā)展。

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