大把抓的時(shí)候可以給孩子最喜歡吃的東西，由大到小，這個(gè)抓比如說(shuō)像4指的，我們可以把小的葡萄干撒到桌上，順序可以讓孩子從大把抓到幾指捏到3指捏到對(duì)捏，這是有過(guò)程的，基本上10個(gè)月的時(shí)候他的對(duì)捏應(yīng)該發(fā)展的很好，到最后可以讓他對(duì)捏比較精小的。為什么我們測(cè)試的時(shí)候是用藥片，因?yàn)槭前咨模伾皇呛苊黠@，但是大小又很小，這個(gè)時(shí)候都能抓捏起來(lái)，就說(shuō)明他的對(duì)捏水平是非常高的。
翻書(shū)
當(dāng)他對(duì)捏能力有了之后，比如我們一般是講究每天晚上給孩子讀書(shū)的，讀書(shū)的時(shí)候不要光成人在那津津樂(lè)道的讀，可以讓孩子的小手翻書(shū)，翻書(shū)的時(shí)候有一個(gè)捻，這個(gè)捻也是練習(xí)，孩子一開(kāi)始翻書(shū)是無(wú)意識(shí)的翻很多頁(yè)，當(dāng)發(fā)展很好的時(shí)候有一個(gè)對(duì)搓的動(dòng)作，就可以翻的很好。還有小一點(diǎn)的孩子抓的東西，因?yàn)楣庾](méi)有興趣，快意把它抓起來(lái)之后放到容器里，這個(gè)容器是由大到小的。比如剛開(kāi)始我們可以用碗，它就很大，可以讓他放到碗里，逐漸瓶口越來(lái)越小，到小瓶子，抓的東西也越來(lái)越小，當(dāng)孩子的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展很好之后，就像我們往信封里塞信，信封是扁的，信能放進(jìn)去也是非常難的動(dòng)作大一點(diǎn)的孩子可以玩這個(gè)游戲。
撕紙
孩子在6個(gè)月的時(shí)候就會(huì)這樣撕紙了，撕紙也是有發(fā)展過(guò)程的，最開(kāi)始的時(shí)候他是隨便撕，過(guò)度到我們?yōu)榱俗屗撼鲂�，我們可以在紙上給他打出孔，就像我們的縫紉機(jī)，就是不裝線空打，出來(lái)都是孔，比如說(shuō)我們打出來(lái)一個(gè)蘋(píng)果，然后孩子撕的時(shí)候就會(huì)沿著這個(gè)孔把它撕出來(lái)，就是很容易成功，這個(gè)蘋(píng)果就撕出來(lái)了。這個(gè)時(shí)候帶孔的比較容易能夠撕出來(lái)之后，下來(lái)可以讓他能夠撕出形，撕形的時(shí)候就可以是畫(huà)線，比如這里面畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果，他就可以沿著線，這個(gè)時(shí)候沒(méi)有那個(gè)點(diǎn)了，但是可以沿線，又難了一步。再下邊就可以按自己的想像來(lái)撕，撕蘋(píng)果，撕小汽車，撕房子，所以這個(gè)撕也是循序漸進(jìn)的。
用筷子
讓孩子使用筷子，一般我們家庭為了讓孩子不要出危險(xiǎn)，或者他使用筷子吃不完，很少讓孩子用，所以孩子使用筷子發(fā)展比較慢。我們?cè)陂_(kāi)始孩子2歲逐漸能夠使勺之后就可以讓孩子逐漸使用筷子了，這種使用筷子不要一下就讓他使用，比如一開(kāi)始可以玩筷子，可以媽媽拿一根孩子拿一根筷子來(lái)?yè)�，撥的過(guò)程中就能夠發(fā)現(xiàn)，這個(gè)小筷子可以滾動(dòng)，撥的過(guò)程能夠完成很好之后父母一起，我們就可以玩夾的游戲，不要一下拿很光滑的東西，比如剛開(kāi)始可以?shī)A棉花、夾饅頭，很軟，大的東西會(huì)夾之后可以練我們說(shuō)的大棗，大棗也很軟，相對(duì)來(lái)說(shuō)大小又適合。棗可以?shī)A了之后后邊就可以?shī)A稍微硬一點(diǎn)的東西了，比如說(shuō)就可以使用再小一點(diǎn)的，比如說(shuō)花生，花生在沒(méi)有剝開(kāi)殼的時(shí)候是麻殼，夾那個(gè)，而且中間有一個(gè)彎，花生也可以?shī)A之后可以練習(xí)夾花生米。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/391258.html
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