玩具是孩子的第一本教科書，它不僅可以增加孩子的生活情趣，豐富知識，開拓能力，而且有助于培養(yǎng)孩子健康的個性。父母要針對孩子的個性特點，有目的地選擇玩具。但是，為孩子選那些最安全、最豐富多彩、最有趣而又最有啟發(fā)性的玩具是多么困難。那么如何給2~3歲的寶寶選購益智玩具？

　　如何給寶寶選購益智玩具？

　　1、根據(jù)寶寶的性格選擇玩具

　　(1)如果寶寶比較好動，可以選擇一些靜態(tài)性的智力玩具，像積木和插塑玩具，讓孩子能較長時間地集中注意力，學(xué)會控制物體，并進而能控制自己的行動，使好動的個性有所修正。

　　(2)如果寶寶性格孤僻，可以選擇動態(tài)玩具，如慣性玩具和聲控玩具，讓孩子在追逐汽車、飛機、坦克的過程中，產(chǎn)生愉快和自信的感覺，逐漸形成活潑、開朗的個性。

　　(3)如果寶寶比較粗心，不妨選擇一些制作性玩具，如紙模玩具，讓寶寶在制作過程中，認識事物之間的關(guān)系，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　(4)如果寶寶不合群，可以選擇參與性玩具，如水上玩具，或讓寶寶參加集體游戲，使寶寶逐漸了解自己和他人之間的關(guān)系。

　　2、選擇玩具英語寶寶的年齡相符

　　2歲左右的幼兒已經(jīng)有了轉(zhuǎn)動腕部的能力，他們可以利用這種能力擰東西和開門�？梢赃x擇有蓋可以開啟的玩具、能相互連接的積木、有不同形狀且每個形狀只有一個洞可嵌入的積木游戲、拼圖板，可供敲擊的臺子等游戲都對這個年齡段的兒童發(fā)展有利。（多大寶寶能玩蠟筆？如何為寶寶選擇合適的蠟筆）

　　3、昂貴的玩具未必適合寶寶

　　昂貴的變形玩具雖然可以滿足孩子一時的擁有欲望，但時間一長，孩子們便視它們?yōu)榭捎锌蔁o了。玩具重在耐玩、耐用、耐開發(fā)孩子的智力。高檔玩具制作精美、引人注意，但并不一定耐玩、耐用、耐教育。

　　像拼圖、積塑、彩泥、沙土這樣的玩具，不很昂貴而且還具有良好的使用特點和教育價值。

　　這些玩具變化性大，孩子們每次游戲中都會有新的玩法。他們在游戲中能體驗變化所帶來的快樂，既再現(xiàn)了生活，又促進了手部動作的發(fā)展，同時創(chuàng)造的潛能會大大開發(fā)，語言的描述能力也得到發(fā)展。

　　4、兒童玩具不宜“超前”

　　有些父母認為自己的孩子比一般同齡的孩子聰明，所以喜歡買一些超過這個年齡段的玩具。專家告誡，在給孩子買玩具之前，首先應(yīng)當(dāng)考慮玩具的安全性，而不是所謂的“超前益智”作用。

　　如果將適合大年齡兒童玩的玩具給尚且年幼的兒童玩，有可能造成意想不到的意外事故。因此父母在購買玩具時，首先應(yīng)看玩具上的警示，是否適合孩子。對于那些沒有任何警示標(biāo)志的玩具，購買者需用常識判斷。（寶寶多大可以玩積木？怎樣教寶寶玩積木）

　　5、選擇能刺激五官的玩具。

　　家長可以給寶寶提高能刺激他們5種感官的各種玩具，以促進寶寶認識顏色、形狀、構(gòu)造、聲音、味道、氣味等等。幼兒早期的寶寶比較喜歡那些能包含里外概念的玩具及造房子、搭積木、分辨形狀與大小等游戲。2-3歲的幼兒已經(jīng)有了較好的精細動作技能，開始能把兩個東西聯(lián)結(jié)在一起，能把大的瓶蓋擰在瓶子上，并能有目的地涂鴉。學(xué)前寶寶除繼續(xù)發(fā)展精細動作技能外，還開始可以玩一些簡單的匹配和記憶游戲，完成智力問題和匹配各種圖形也變得越來越容易。學(xué)齡前寶寶喜歡成功，并能享受成功后的快感。

　　6、選擇安全系數(shù)高的玩具。

　　選擇玩具的其他因素有玩具是否安全、耐用，玩具是否有不同的玩法，玩具是否可以適應(yīng)各個年齡階段，玩具是否有趣。一個好的玩具應(yīng)該能夠吸引寶寶，讓他能夠一次又一次地回到玩具旁邊，并能刺激寶寶的創(chuàng)造性思維。只有一種玩法的玩具，不利于寶寶發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，也沒有長久的生命力。（寶寶不愿意讓小伙伴玩自己的玩具怎么辦？）

　　玩具是兒童的寵物，父母給孩子買玩具也是極平常的事。但家長在為孩子購買玩具時，一定要注意選擇，使玩具成為開發(fā)孩子智能的又一“良師”益友。

　　玩具不是越多越好，孩子的玩具并不在多少，關(guān)鍵在于用處。玩具太多，勢必造成小兒喜新厭舊的心理，而且易養(yǎng)成不愛惜玩具的壞習(xí)慣。同時要注意不能無限制地滿足孩子的購買欲，否則會助長孩子的任性與無度。您可以了解和學(xué)習(xí)更多寶寶早教知識，祝愿每一位寶寶都是最聰明、最優(yōu)秀的。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/392936.html

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