孩子的興趣是學(xué)習(xí)任何知識的原動(dòng)力。

如今正是世博熱鬧之時(shí)，孩子們在不經(jīng)意間便了解了許多有關(guān)世博的信息。許多幼兒平時(shí)在美工區(qū)畫畫時(shí)都流露出想畫世博的想法。可是孩子沒有去過世博，憑空是不可能畫出來的，為了不打消幼兒的積極性，我們通過圖片欣賞來讓幼兒初步了解世博的吉祥物、各館的建筑以及熱鬧的場面，然后用作畫的方式讓孩子把自己眼中的世博用畫筆描繪出來。這樣孩子們有了已有經(jīng)驗(yàn)，加上自己的想象，不一會(huì)兒便完成了他們想畫得世博圖。雖然有時(shí)孩子的興趣只是一時(shí)的，但是只要抓住這偶爾的一時(shí)，便能讓孩子從中學(xué)到許多知識，因?yàn)榕d趣才是他們最好的老師。親子教育

在自然歷史博物館里，卡特的嬸嬸很好地領(lǐng)會(huì)了侄子在看恐龍這件事上執(zhí)拗的堅(jiān)持，她也知道，聽從卡特的想法并不是簡單地去做他想做的事。她順從卡特但也給了卡特一點(diǎn)暗示，她把卡特帶到了一個(gè)可能引起他興趣的新展廳，讓卡特的知識世界更加豐富起來。

　 在孩子很小的時(shí)候，我們就要鼓勵(lì)和培養(yǎng)他的好奇心，你可以跟他培養(yǎng)同一種興趣，也可以幫助他在一個(gè)興趣基礎(chǔ)上培養(yǎng)新的興趣。比如說，你的剛剛會(huì)走路的寶寶正要把那只新買的鴨子玩具大卸八塊，看看是什么讓它發(fā)出嘎嘎的叫聲，這個(gè)時(shí)候，你是把玩具搶走呢，還是讓他繼續(xù)他的“研究”？或者，你還是會(huì)再捏一下發(fā)聲的按鈕給他看看呢？親子教育

　 幾乎每一種由孩子好奇心引發(fā)的行為都會(huì)給他帶來新的挑戰(zhàn)。對于父母而言，重要的是鼓勵(lì)他的好奇心，但不要去干預(yù)他的行為。你可能不會(huì)喜歡小寶寶接下來變得很頑皮，你不得不去清理他用手指亂涂亂畫留下的水跡，去整理他弄得一塌糊涂的積木大廈，但你得接受寶寶由此而得到的快樂。樂于接受孩子釋放天性，你會(huì)從中找到機(jī)會(huì)讓他在興趣發(fā)展道路上更進(jìn)一步，他可能會(huì)找到一個(gè)跟他志趣相投的朋友，隨著他們的成長，充滿好奇心的寶寶會(huì)想法不斷，問題層出不窮，比如說，關(guān)于萬物是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的，別人會(huì)做何感想，為什么人們要這樣做等等。他們不但會(huì)從自己的觀點(diǎn)出發(fā)，而且會(huì)綜合別人的觀點(diǎn)來理解這個(gè)世界。父母或是其他的成年人可以共同引導(dǎo)孩子多去一些地方看看，給他們一些培養(yǎng)興趣的建議，這樣可以拓展和延伸寶寶認(rèn)識世界的興趣。親子教育

　 數(shù)學(xué)家、現(xiàn)代教育理論學(xué)家西蒙?派珀特在他的《頭腦風(fēng)暴》一書中談到了他在孩提時(shí)代是如何發(fā)展自己的好奇心的。那時(shí)他對機(jī)械設(shè)備的興趣與日俱增，簡直都“愛上了那些齒輪”，他明白地告訴我們，孩子的好奇心背后蘊(yùn)涵著深沉的情感共鳴。這種追根究底的探知欲不是教出來的，只能通過大人的鼓勵(lì)(和贊賞、分享)培養(yǎng)起來。親子教育

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