在現(xiàn)實生活中,時?梢月牭侥贻p家長這樣抱怨:“我的孩子越來越不聽話,有時還敢當眾頂撞我。”“這孩子沒大沒小的,動不動就對我們發(fā)脾氣。”諸如此類的話,仔細推敲起來,的確反映了當前一部分家庭在教養(yǎng)孩子過程中存在的問題。之所以出現(xiàn)這些問題,原因是多方面的,但父母在孩子面前缺乏威信是重要原因之一。
在幼兒家庭教育中,父母在孩子心目中擁有一定的威信是必不可少的。父母的威信是一種難以估量的潛在的教育力量,是父母對孩子有效地進行教育和使孩子能自覺地接受教育的條件。如果父母在孩子面前沒有威信,毫無威望和信譽,孩子對父母沒有適當?shù)淖鹁、信任和聽從,那么,合理的教育就無法實施,更談不上良好的教育效果了。
什么是威信
世界著名的教育藝術(shù)大師,前蘇聯(lián)的馬卡連柯曾經(jīng)說過:“威信本身的意義在于它不要求任何的論證,在于它是一種不可懷疑的長者的尊嚴、他的力量和價值。”父母的威信是父母與孩子之間的一種積極的、肯定的相互關(guān)系。這種關(guān)系的基礎(chǔ),是父母對孩子的尊重與孩子對父母的愛戴。它排斥訓斥與聽命、支配與服從的封建君主專制式的“威信”,也排斥父母為了抬高自己的地位,而人為地樹立的那種虛假的權(quán)威。在生活中,父母對孩子的關(guān)懷與幫助,對孩子人格的尊重與信賴,可引發(fā)孩子內(nèi)心深處的真誠感激,從而使得孩子對父母提出的合理要求能積極、自覺地接受,并努力按照父母的要求去做。這樣,日久天長,父母和孩子之間就會形成親密的關(guān)系。父母在孩子的心目中,也就自然而然地具備了一種建立在威望基礎(chǔ)上的巨大的教育力量,即威信的力量。
父母的威信至少具有以下兩方面特點:其一,威信如同家風一樣,是無形的精神上的東西,是看不見、摸不著、難以量化的;但在家庭中,在父母與孩子的共同生活中,威信又是無處不有、無所不在的。父母對孩子所說的每一句話,所給予的每一條指令,甚至一個眼神、一個動作,威信無不隱約滲透其中。其二,從父母的角度看,威信是一種威望和信譽;從孩子的角度看,威信是一種尊重和信從。兩者相互作用,相互影響,使尊重和熱愛成為一座架設(shè)在父母與孩子之間的橋梁。
錯誤的教育方法難以樹立威信
威信是父母運用恰當?shù)慕逃椒,建立在與子女彼此尊重和熱愛的基礎(chǔ)上,是不知不覺、自然而然產(chǎn)生的。反之,有些父母運用錯誤的教育方法,想人為地樹立自己的威信,這樣,是得不到子女尊重,也不能長久的。主要有如下幾種:
1.用高壓的教育方法。父母嚴而無慈,經(jīng)常發(fā)脾氣,時常恐嚇、責罵孩子。動輒體罰孩子,實施棍棒教育。使孩子整天唯唯諾諾,誠惶誠恐,經(jīng)常處于恐懼不安的狀態(tài)中。
2.用疏遠的教育方法。父母從不主動接近孩子,總是力圖使自己離孩子遠一點。譬如,把孩子交給祖母或交給保姆照應(yīng)而撒手不管。他們很少與孩子交流感情,孩子不了解父母的想法、愛好、興趣等,父母也不知道孩子的需要和喜好,父母與孩子間存在著明顯的鴻溝。
3.用寵愛的教育方法。父母對孩子嬌縱溺愛,對其逞性和乖張脾氣姑息遷就。不給他指明努力的方向,也不提出任何要求,而是有求必應(yīng),一概滿足,導致孩子任性妄為,形成驕橫執(zhí)拗的性格。
4。用自以為是的教育方法。父母認為自己的言行在孩子面前全是正確的,是家庭的法律信條。話一出口,孩子就得絕對服從;即使是說錯了,但為維護自己的所謂尊嚴,也要迫使孩子必須照辦。同時,這種自以為是的教育方法,還往往導致父母無視孩子的正當需要,不虛心聽取孩子的正確意見,有損孩子的自尊心和自信心,影響良好性格的形成。
5.用說教的教育方法。父母無視孩子是否愿聽,也不管自己的語言是否恰當,在任何場合下,總是海闊天空、滔滔不絕地對孩子進行灌輸,擺出一副說教者的姿態(tài)。在這種環(huán)境中成長的孩子,會對這種說教產(chǎn)生厭倦情緒。久而久之,他們對正確的教育也會產(chǎn)生反感。
6.用引誘的教育方法。父母總是用愛撫和各種各樣的獎賞(包括各種物質(zhì)的東西)來博得孩子對自己的尊重和熱愛。殊不知,一旦孩子得不到愛撫或滿足不了其需要,就會對父母產(chǎn)生不滿、憤怒和反抗的情緒,使孩子變得任性、驕橫、不講道理。
以上這幾種錯誤的教育方法,在父母教育孩子的過程中,更多的是形成混合型或偏頗型的狀況。例如,父母平時對孩子嬌慣遷就,放任自流,一旦孩子出現(xiàn)行為上的問題或發(fā)現(xiàn)其性格上的明顯缺陷,如任性、嬌縱、以自我為中心等,便進行訓斥、責罵、甚至毆打孩子,對他施行種種限制,而當責打、限制過分于心不忍時,又對孩子百依百順起來,取消了限制,任孩子提出種種不合理的要求,無條件地予以滿足。以上這些做法,即不能建立起父母的威信,也不利于孩子的健康成長,應(yīng)當加以摒棄。
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